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總復(fù)習(xí)1(十二冊數(shù)學(xué)全冊教案)

總復(fù)習(xí)1(十二冊數(shù)學(xué)全冊教案)


2、做“練一練”第1題。
2、 做工練習(xí)十四第1題。
三、 復(fù)習(xí)解簡易方程。
1、 提問:什么叫方程,舉例。
2、 做“練一練”第2題。判斷并說明理由。
3、 解簡易方程。
(1) 做“練一練”第三題第一組
兩人板演,各練,集體訂正。
(2) 做“練一練”第3題第二、三組
(3) 做“練一練”第4題
學(xué)生列出方程,老師查問應(yīng)該怎樣想的?
四、 課堂小結(jié)。
今天復(fù)習(xí)了哪些知識?你進(jìn)一步明確了什么內(nèi)容?
五、 作業(yè)
練習(xí)十四第2題,第3題后題第4題。
六、 外作:練習(xí)十四第3題前3題,而5題。
教學(xué)后記:
(十)列方程解應(yīng)用題
教學(xué)內(nèi)容:教材第24頁練一練,練習(xí)十四6-10題
教學(xué)要求:
1、 使學(xué)生進(jìn)一步掌握列方程解應(yīng)用題的步驟,明確其中的關(guān)鍵,是找出數(shù)量之間的相等關(guān)系,能根據(jù)題意正確地列出方程解答,兩三步計(jì)算的應(yīng)用題。
2、 使學(xué)生能根據(jù)應(yīng)用題的特點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▉斫獯稹_M(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力,發(fā)展學(xué)生的思維。
教學(xué)過程:
一、 揭示課題
1、 根據(jù)題意列出方程
(1) 比一個(gè)數(shù)的2倍多5是70。
(2) 一個(gè)數(shù)加上它的1.2倍是13,2
(3) 20乘以4的積減去一個(gè)數(shù)得11
(4) 一個(gè)數(shù)的2.5倍加上3個(gè)0.6是6.8
口答:板書,說一說列方程時(shí)是怎樣想的。
3、 引入新課。
我們已經(jīng)學(xué)會根據(jù)幾個(gè)數(shù)之間的等量關(guān)系列出議程,今天這節(jié)課著重復(fù)習(xí)根據(jù)應(yīng)用題數(shù)量之間的相等關(guān)系,列方程解答(板書課題),通過復(fù)習(xí),要能根據(jù)題意正確地列方程來解答應(yīng)用題,同時(shí)還要能根據(jù)數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn),靈活地選擇算術(shù)方法或用方程來解答應(yīng)用題。
二、 復(fù)習(xí)列方程解應(yīng)用題的思路。
1、 復(fù)習(xí)解題步驟。
提問:我們學(xué)過的列議程解應(yīng)用題的步驟怎樣?
(板書:(1)審題用x表示未知數(shù);(2)找等量關(guān)系列方程;(3)解方程(4)檢驗(yàn)寫答案)
你認(rèn)為其中最關(guān)鍵的是哪一步?為什么?
指出:列方程解應(yīng)用題要按照解題步步驟進(jìn)行,其中最關(guān)鍵的一步是找等量關(guān)系列方程。(板書:關(guān)鍵:找等量關(guān)系)
2、 什么“練一練”
三人報(bào)演,各練集體訂正,說說對照什么關(guān)系式列方程的(板書,按等量關(guān)系——列方程)
三、 綜合練習(xí)
1、 練習(xí)十四第6題
先討論后口答。
2、練習(xí)十四第7題。
學(xué)生讀題,說一說每道題里數(shù)量之間的相等關(guān)系,并說出根據(jù)什么,找出等量關(guān)系的。
讓學(xué)生列出方程,口答方程,老師板書。
3、做練習(xí)十四第8題。
兩人板演,齊練,集體訂正。
4、討論第9題
用什么方法解答比較合適。
5、做練習(xí)十四第10題。
讓學(xué)生列出每題的方程。
四、 課堂小結(jié)
你通過列方程解應(yīng)用題,進(jìn)一步明確了哪些內(nèi)容?
五、 作業(yè)。
課堂作業(yè),練習(xí)十四 9、10
外 業(yè):第7題
(十一)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義
教學(xué)內(nèi)容:教材第77-78頁,練一練,練習(xí)十五
教學(xué)要求:使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)的意義及相關(guān)概念,認(rèn)識分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系,分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別,以及分?jǐn)?shù)與除法之間的聯(lián)系;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的判斷、分析等思維能力。
教學(xué)過程:
一、揭示課程。
1、 說出下列小數(shù)的意義。
0.3 0.13 0.258 0.013
2、引入新課。
我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了整小數(shù)的知識,今天開始復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的知識,這節(jié)課,我們復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和大師傅發(fā)數(shù)意義。(板書)通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義及一些相關(guān)概念,認(rèn)識這些概念的聯(lián)系,并提高分析,判斷等思維能力。
11頁,當(dāng)前第71234567891011
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