體積單位之間的進率課堂實錄
我們來練習一下:
6立方米、0。25立方米各是多少立方分米?
生:6立方米=6000立方分米,0。25立方米=250立方分米
師:為什么可以這么做?
生:從高級單位轉換成低級單位要乘以它們間的進率
師:對了,很好,我們以前學過單位間的轉換,從高級單位轉穿成低級單位要乘它們間的進率,從低級單位轉換成高級單位要除以他們的進率。
師:這題是多少?首先看是從什么單位轉換成什么單位?王妍
生:是從低級單位轉化成高級單位
師:可以列個算式?是什么?
生:0。25×1000=250
師:例2,2400立方厘米,33立方分米各是多少立方米?
生:24000÷1000=24立方米,33立方分米=0。033立方米
師:對嗎?
生:對
師:我們來看第三題,這個牛奶包裝箱的體積是多少?你能求出嗎?
生:50×30×40=60000立方厘米
師:這里最好要轉換成立方米,誰會?誰知道?
生:60000=0。06立方米
師:這里轉換的時候要慢點,先轉換成立方分米,是60立方分米,然后轉換成立方米,
是0。06立方米
師:把書本打開,翻到48頁,第一題,給大家3分鐘時間
楊丹鳳、馮棟亮到黑板上來做
師:好,看黑板,他們做的對嗎?先看馮棟亮的,你認為他做的對嗎?馮棟亮做的到底對不對?
師:是不是體積比它大,就一定能裝的下?大家想想看
生:不一定
師:我們看楊丹鳳的做法,先算出這個容器的高,28大于25,20大于16,21大于18,所以能裝的下。
那么,你認為如果要裝的下,必須滿足什么條件?
生:物品的體積必須比容器體積小
師:比它小就一定能裝的下嗎?宋世虹
生:容器的長、寬、高一定要分別大于物體的長、寬、高
師:對了,你說的很好,如果要裝的下,容器的長、寬、高一定要分別大于物體的長、寬、高。是不是?
師:好,這節課,我們就學到這里,那么這節課,我們學了什么?
生:體積單位間的進率
師:相鄰的兩個體積單位間的進率是多少?
生:1000
師:好,打開課堂作業本,翻到第17頁,今天的作業就是第17頁一面。
反思:本來選自己青年教師匯報中的一節來錄的,由于那天mp3沒帶,所以后來隨機選了一堂課,先不從教學設計上去看,發現自己課堂的語言存在很大問題,很多地方重復學生的回答語言,可能是學生的聲音較輕,但是這樣就顯的語言不夠精簡。一些,是不是?對不對的話,總能問好幾次。這是第一次做課堂實錄,希望自己在今后平時課堂中多加注意,有機會再來錄個一節,對比一下,看看,是不是語言能精練一些。