體積單位之間的進率課堂實錄
我們來練習一下：
6立方米、0。25立方米各是多少立方分米？
生：6立方米=6000立方分米，0。25立方米=250立方分米
師：為什么可以這么做？
生：從高級單位轉換成低級單位要乘以它們間的進率
師：對了，很好，我們以前學過單位間的轉換，從高級單位轉穿成低級單位要乘它們間的進率，從低級單位轉換成高級單位要除以他們的進率。
師：這題是多少？首先看是從什么單位轉換成什么單位？王妍
生：是從低級單位轉化成高級單位
師：可以列個算式？是什么？
生：0。25×1000=250
師：例2，2400立方厘米，33立方分米各是多少立方米？
生：24000÷1000=24立方米，33立方分米=0。033立方米
師：對嗎？
生：對
師：我們來看第三題，這個牛奶包裝箱的體積是多少？你能求出嗎？
生：50×30×40=60000立方厘米
師：這里最好要轉換成立方米，誰會？誰知道？
生：60000=0。06立方米
師：這里轉換的時候要慢點，先轉換成立方分米，是60立方分米，然后轉換成立方米，
是0。06立方米
師：把書本打開，翻到48頁，第一題，給大家3分鐘時間
楊丹鳳、馮棟亮到黑板上來做
師：好，看黑板，他們做的對嗎？先看馮棟亮的，你認為他做的對嗎？馮棟亮做的到底對不對？
師：是不是體積比它大，就一定能裝的下？大家想想看
生：不一定
師：我們看楊丹鳳的做法，先算出這個容器的高，28大于25，20大于16，21大于18，所以能裝的下。
那么，你認為如果要裝的下，必須滿足什么條件？
生：物品的體積必須比容器體積小
師：比它小就一定能裝的下嗎？宋世虹
生：容器的長、寬、高一定要分別大于物體的長、寬、高
師：對了，你說的很好，如果要裝的下，容器的長、寬、高一定要分別大于物體的長、寬、高。是不是？
師：好，這節課，我們就學到這里，那么這節課，我們學了什么？
生：體積單位間的進率
師：相鄰的兩個體積單位間的進率是多少？
生：1000
師：好，打開課堂作業本，翻到第17頁，今天的作業就是第17頁一面。
反思：本來選自己青年教師匯報中的一節來錄的，由于那天mp3沒帶，所以后來隨機選了一堂課，先不從教學設計上去看，發現自己課堂的語言存在很大問題，很多地方重復學生的回答語言，可能是學生的聲音較輕，但是這樣就顯的語言不夠精簡。一些，是不是？對不對的話，總能問好幾次。這是第一次做課堂實錄，希望自己在今后平時課堂中多加注意，有機會再來錄個一節，對比一下，看看，是不是語言能精練一些。