教學內容 教科書第75頁例5及相應的“試一試”、“練一練”和第76頁練習十四1～4題。 教學目標 1.使學生理解按比例分配的意義。 2.初步掌握按比例分配應用題的特征及解題方法。...

教學目標：1、使學生理解把一個數量按一定的比來進行分配能正確解答按比例分配應用題。2、能聯系分數的關系解答或采用歸一法解答，同時注意分數與比的聯系與區別。重點：理解題意，能從沒有具體的比的題目中找出比。...

一、 教學內容： 課本第75頁的例5及相應的“試一試”“練一練”、練習十四的第1~4題。 二、 教學重難點、生長點： 1. 重點：教學按比例分配的實際問題。 2. 難點：理解三個數量連比的意義，正確計算按比例分配的實際問題。...

教學內容：浙江省省編義務教材十二冊p，96；例3、例4教學目標： （1）聯系實際，使學生感知按比例分配的實際意義，初步掌握按比例分配的方法。（2）能運用所學的知識，解決按比例分配的實際問題。...

教學目標：1.使學生理解按比例分配的意義，掌握按比例分配應用題的特征和基本解題方法。2.培養學生探究知識的能力和良好的思維品質，以及解決簡單實際問題的能力。3.培養初步的合作意識，學會評價他人，欣賞他人。...

課題：按比例分配練習教學目標：1、進一步理解按比例分配實際問題的意義。2、通過運用比的意義和基本性質，進一步提高解答有關按比例分配的實際問題。教學重點、難點：理解按比例分配實際問題的意義，掌握解題的關鍵。...

課題：按比例分配教學目標：1、使學生理解按比例分配實際問題的意義。2、使學生通過運用比的意義和基本性質解答有關按比例分配的實際問題。教學重點、難點：理解按比例分配實際問題的意義，掌握解題的關鍵。對策： 引導學生分析明晰題意。...

教學內容：補充教學目標：1、進一步鞏固對比的認識，能解決有關實際問題。2、溝通比的實際問題與分數實際問題之間的聯系，尋找合適的解決策略。3、進一步提高學生綜合運用知識解決問題的能力。...

一、挖掘教材的趣味性、現實性，激發學生學習興趣“學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的。” 也就是說，當數學和兒童的現實生活密切結合時，數學才是活的，富有生命力的，才能激發兒童學習數學的興趣。...

按比例分配是生產生活中常遇到的問題。課始，我從修一段路著手，引出按比例分配。課后，我思前想后，覺得有點不妥。眾所周知，按比例分配是平均分配的發展，而數學總來源于生活。...

教學目標 1.使學生理解的意義. 2.掌握應用題的特征及解題方法. 3.培養學生應用所學知識解決實際問題的能力. 教學重點 掌握應用題的特征及解題方法. 教學難點 應用題的實際應用. 教學過程 一、復習引入 （一）填空 已知六年級1班男生人數和...

教學目標 1.使學生理解的意義. 2.掌握應用題的特征及解題方法. 3.培養學生應用所學知識解決實際問題的能力. 教學重點 掌握應用題的特征及解題方法. 教學難點 應用題的實際應用. 教學過程 一、復習引入 （一）填空 已知六年級1班男生人數和...

教學目標 1.使學生理解的意義. 2.掌握應用題的特征及解題方法. 3.培養學生應用所學知識解決實際問題的能力. 教學重點 掌握應用題的特征及解題方法. 教學難點 應用題的實際應用. 教學過程 一、復習引入 （一）填空 已知六年級1班男生人數和...

作者:執教: 南京市拉薩路小學 陳馨 評析: 鼓樓區教師進修學校 施建洪 教學內容：教材第58-59頁例2、例3和“練一練”，練習十三第1-5題。 教學要求：使學生了解比在生活中的應用，能合理、靈活地解答的問題。...

教學目標 1.使學生理解的意義. 2.掌握應用題的特征及解題方法. 3.培養學生應用所學知識解決實際問題的能力. 教學重點 掌握應用題的特征及解題方法. 教學難點 應用題的實際應用. 教學過程 一、復習引入 （一）填空 已知六年級1班男生人數和...