小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)和比導(dǎo)學案
金臺區(qū)大慶路小學數(shù)學課導(dǎo)學案
年級
六年級下冊
課題小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)和比
備課
教師
趙曉菊
執(zhí)教
趙曉菊
備課
日期
、3、13
學習
目標1. 進一步理解小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)和比的意義，溝通它們之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識體系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。2.體會數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學的意識，體會數(shù)學的魅力。3、感受學習過程中與同伴交流的收獲與困惑，形成實事求是和敢于質(zhì)疑的態(tài)度，發(fā)展自信心。
重點
難點
1、理解分數(shù)和小數(shù)的意義，認識百分數(shù)，探索小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間的關(guān)系，并會進行轉(zhuǎn)化及比較大小。
2、會比較小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的大小。
主 要 導(dǎo) 學 過 程
教學
環(huán)節(jié)
時間
分配
活動內(nèi)容
導(dǎo)學策略與方法
備注
導(dǎo)
入
新
課
5分在前一節(jié)課我們復(fù)習了整數(shù)。在小學階段，我們還學習一些什么數(shù)？舉例說明。在學生回答的基礎(chǔ)上教師板書部分分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)，然后揭示課題。這節(jié)課我們一起來復(fù)習分數(shù)、小數(shù)等方面的知識。
探
究
新
知20分1、請同學們剪一張長方形紙 條，并以它的長度為單位測量周圍物體的長度。 2、交流討論：測量時，不夠一個紙條長了，怎么辦？ 3、通過查閱資料，你們知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的？ 4、你們能用更多的方式解釋“3/4”的含義。 5、請同學們用具體的例子說一說：（小組交流） （1）小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)之間的關(guān)系。 （2） 分數(shù)、比、除法之間的關(guān)系。 （3） 商不變的規(guī)律與分數(shù)基本性質(zhì)的關(guān)系。 6、學生自己動手填寫數(shù)位順序表。(59頁) 引領(lǐng)學生再次經(jīng)歷分數(shù)、小數(shù)產(chǎn)生的過程，感受其產(chǎn)生的必要性。 引發(fā)學生思考。進一步復(fù)習分數(shù)的意義
當
堂
檢
測10分
1、請同學們讀出頁60題，并談一談自己讀后的感想。
2、請同學們找一些分數(shù)、百分數(shù)、和小數(shù)，并說一說這些數(shù)表示的意思。
3、學生獨立填寫第3題。
小組訂正。
4、學生獨立填寫第4題。
小組訂正。
5、學生獨立填寫第5題。
6、學生獨立完成第6題。
請同學們用自己的語言說一說比的意義。
7、學生獨立完成第7題。 請同學們說一說是如何進行化簡的？小組討論：用自己的語言說一說比的意義，是如何進行化簡的？ 各組展示學案活動的內(nèi)容，其他學生認真聽、認真評，教師對重點問題進行點評
小結(jié)
評價
3分本課讓學生系統(tǒng)的把小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)和比整合在一起進行比較區(qū)別，使學生對這部分知識有了進一步的理解和掌握。
作業(yè)
2分
板書
設(shè)計
小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)和比小數(shù) 比分數(shù) 除法百分數(shù) 分數(shù)
教學反思本節(jié)課緊密結(jié)合學生已有的生活實際，發(fā)動學生通過各種手段收集數(shù)據(jù)及相關(guān)資料，體會分數(shù)、小數(shù)出現(xiàn)的必要性為入手，進一步體會這些數(shù)的意義及應(yīng)用。鞏固加深了學生對所學知識的理解，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系，將所學的知識系統(tǒng)化。