百分數的意義
課題：求一個數是另一個數的百分之幾的實際問題（2）本課初備
課時
共 9課時,本課第 6課時
個人復備欄
教學目標： 1、進一步理解求一個數是另一數的百分數問題的含義，掌握解答的方法。 2、通過解決生活中簡單的實際問題，培養學生數學的應用意識。提高應用數學知識方法解決問題的能力。重點難點： 進一步理解百分率在具體生活問題中的運用。課前準備： 多媒體課件教學過程： 一、復習 1、完成練習二十一第4題。 2、只列式不計算 （1）甲數是20，乙數是18，甲數是乙數的百分之幾？乙數是甲數的百分之幾？ （可靈活地讓學生進行自由編題說，然后再出示問題，讓形式多樣些。） （2）快車每小時行68km，慢車每小時行50km，快車的速度是慢車的百分之幾？慢車的速度是快車的百分之幾？ 3、根據下列問題找單位“1”，說數量關系。 發芽的種子數占種子總數的百分之幾？ 成活的棵數占植樹總棵數的百分之幾？ 出油的重量占菜籽總重量的百分之幾？ 合格的產品數占產品總數的百分之幾？ 實際出勤的人數占應出勤人數的百分之幾？ 磨出面粉的重量占小麥重量的百分之幾？ 銀行付給的利息占存款總數的百分之幾？ 應納稅的錢數占征稅對象的錢數的百分之幾？ 學生說過程：如發芽的種子數÷種子總數 二、綜合練習： 1、完成練習二十一第5題： 讓學生說清楚題目中每個百分數表示的分別是哪兩個數量比較的結果。 2、完成練習二十一第6題： 引導學生聯系“近視率”的含義來判斷。 3、討論練習二十一第9題。 第（2）題注意使學生明白： 發芽率高，種子發芽的粒數不一定多，種子發芽的粒數的多少還與試驗種子總數的多少有關。 討論：有沒有超過100%的百分率？為什么？ 三、作業：練習二十一第7、8、10題。板書設計： 練習設計： 教后記：參加備課人員
六 年級 數學 科目集體備課教案
課題：整理與練習（1）本課初備
課時
共 9課時,本課第 7課時
個人復備欄
教學目標： 通過“回顧與整理”、“練習與運用”等活動，讓學生進一步加深對百分數意義的理解，鞏固百分數與小數、分數互化的方法，提高應用所學知識解決簡單的求一個數是另一個的百分之幾的實際問題的能力。重點難點： 提高應用所學知識解決簡單的求一個數是另一個的百分之幾的實際問題的能力。課前準備： 多媒體課件教學過程： 一、回顧與整理 1、這個單元學習了哪些知識？ 2、討論： （1）舉例說說什么是百分數，以及百分數與分數、比的聯系和區別。 （2）把分數和小數化成百分數，有哪些方法？ （3）說說你對生活中一些常見百分數的理解。 （4）怎樣求實際問題里一個數是另一個數的百分之幾？ 先分小組討論，在全班交流。 二、練習與應用 1、討論第1題。 （1）出示第1題統計表，看懂題意。 （2）從性別這一欄目中看，你知道了什么？你想到了什么？ （3）從年齡這一欄目看，你又知道了什么？從民族這一欄目中看呢？ 2、討論第2題。 （1）出示統計圖，理解合格率的含義。 （2）1998年合格的藥品占抽檢藥品的百分之幾？其他幾年呢？ （3）看到了這張統計圖，你有什么想法呢？ 3、討論第3題：先在小組中說一說，再交流。 提醒：先算出每種顏色的面積各占圓面積的幾分之幾，再把得到的分數改成百分數。 4、完成第4題：先讓學生在每個圖下寫出百分數，在交流自己的思考過程。 5、完成第5題：先讓學生獨立填表，再交流，系統總結百分數與分數、小數互化的方法。 三、作業：第6~8題。板書設計： 練習設計： 教后記：