求一個數比另一個數多（少）百分之幾教學實錄（蘇教版十二冊第一單元）
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課一開始，我并沒有按照通常的教學模式先復習求一個數是另一個數的百分之幾的應用題，再引到新例題，而是用學生感興趣的北京中辦奧運會的話題導人新課。
師:同學們，你們知道2008年奧運會在哪里舉行嗎?
生:(齊聲)知道，在中國北京。(臉上洋溢著喜悅、自豪)
師:(深情地)是呀!2001年7月13日，對很多中國人來說，那是一個不眠之夜。當薩馬蘭奇主席說出了"北京"這個讓13億中國人期盼已久最動聽的話語時，中國一片歡呼聲，所有中國人都跳了起來。中國人驕傲，中國人自豪!
生(抑制不住喜悅，小聲議論開了)
師:那么當你聽到這個喜人的消息時，你有什么感想呢?
生1:我想說:祖國媽媽你真了不起。
生2:我想說:2008年奧運會我們中國肯定會有特好的表現。
生3:我想，2008年我已經18歲了，我一定要去北京觀看奧運會。
師:你們想知道許老師聽到這個消息時想到了什么嗎?
生:想知道。
師:許老師想了解中奧成功時我們北京的得票情況，你們想了解嗎?
生:想。
師出示統計表如下:
中奧第二輪各城市得票情況統計：北京56張，多倫多22張，巴黎18張，伊斯坦布爾－9張
師:北京中奧成功后，很多報紙、電視評論"北京得票數遙遙領先"，這是為什么?
生1:北京得票數比其他三個城市的總和還要多。
生2:北京得了56票，比伊斯坦布爾多了47票呢。
生3:北京得票數是巴黎的3倍多，是伊斯坦布爾的6倍多。
師:老師也有一種比較方法，用北京得票數與多倫多比，求"北京得票數比多倫多多百分之幾?"(板書)(看同學們熱情高漲之時，提出本課學習課題。)
問題出來以后，我讓學生自己先靜想一會兒，然后小組討論。(討論時可以參考提示)最后全班交流。
提示:
①單位h"的量是誰?你是從哪里知道的?
②誰和單位"1"的量進行比較?