求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾教學(xué)實錄（蘇教版十二冊第一單元）
③要求北京得票數(shù)比多倫多多百分之幾，就是求是的百分之幾。
師:通過小組研究，你們認為這道題應(yīng)該怎樣來解答?
生1:(56-22)÷105
生2:(56-22)÷56
生3:(56-22)÷22
生4:56+22－1
通過進一步的討論和分析，幫助學(xué)生弄清解決這一問題的基本思路并對上述解法逐一作出判斷。
師:你認為做這道題的關(guān)鍵是什么?
生:做這道題的關(guān)鍵在于提示③，求北京得票數(shù)比多倫多多百分之幾就是求北京比多倫多多的票數(shù)是多倫多得票數(shù)的百分之幾。
師:對呀!關(guān)鍵在于把今天所要學(xué)習(xí)的新問題轉(zhuǎn)化成己經(jīng)學(xué)過的問題。
師:我們以前也運用過轉(zhuǎn)化的方法嗎?
生:學(xué)習(xí)圓的面積時，是把圓轉(zhuǎn)化成長方形來求的。
師:轉(zhuǎn)化的方法是我們學(xué)習(xí)、研究數(shù)學(xué)的好辦法。我們以后遇到難題時也可以用轉(zhuǎn)化的方法試試。
師:下面請同學(xué)們算出結(jié)果。生匯報結(jié)果154.5%
師:北京得票數(shù)比多倫多多154.5%，能不能說多倫多得票數(shù)比北京少154.5%?
生:(齊聲)能!師:究竟能不能，列式就可以知道了。學(xué)生列式，不要求計算。
師:結(jié)果可能一樣嗎?為什么?生:結(jié)果肯定不一樣，因為被除數(shù)一樣，而除數(shù)不一樣。
師:看來多百分之幾和少百分之幾還是不一樣的。
師:剛才我們比較了北京和多倫多的情況，北京和其他城市能不能也這樣來比?學(xué)生在自備本上自問自答，做好以后同桌互相檢查。
師:為了迎接2008奧運會，北京人民正在努力搞好綠化工作，一個綠色的新北京將展現(xiàn)在我們眼前。在叔叔、阿姨的綠化過程中遇到一個問題，你們想幫他們來解決嗎?
生:想。出示選擇題:北京某區(qū)去年原計劃造林12公頃，實際造林14公頃，實際比原計劃多造林百分之幾?( )原計劃比實際少造林百分之幾?( )
最后，我還設(shè)計了一道實踐性的課外作業(yè):同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有沒有發(fā)現(xiàn)，其實數(shù)學(xué)就在你我的身邊。如果你能做個有心人，會覺得數(shù)學(xué)真有用，學(xué)數(shù)學(xué)樂趣無窮。請你課后調(diào)查統(tǒng)計，完成如下統(tǒng)計表，并想想從這張統(tǒng)計表中你能獲得哪些信息，或者你能想到些什么?調(diào)查項目家里的用電量(度)，自己的零花錢(元)，學(xué)習(xí)英語單詞的個數(shù)(個)，自定內(nèi)容本月比上月多（少）百分之幾這節(jié)課的課堂氣氛活躍，豐富的學(xué)習(xí)活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，收到了很好的教學(xué)效果
還有一些：“百分數(shù)的應(yīng)用——利率”教學(xué)設(shè)計 六年級（下冊）“百分數(shù)的應(yīng)用”教學(xué)問答
百分數(shù)的應(yīng)用復(fù)習(xí) 百分數(shù)的應(yīng)用（一）求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾教學(xué)后記