圓柱的表面積和體積練習(xí)
課后反思：
單獨(dú)計(jì)算圓柱的表面積和體積，學(xué)生基本上都沒問題，只是計(jì)算上的錯(cuò)誤。如果解決圓柱的實(shí)際問題，有一部分學(xué)生不知道到底是求圓柱哪幾個(gè)面的面積。壓路機(jī)的問題學(xué)生掌握得還算不錯(cuò)，都知道是求側(cè)面積。
在學(xué)習(xí)了圓錐的知識(shí)之后，我想首先要學(xué)生判斷題目中求的是圓錐還是圓柱，讓后再根據(jù)公式計(jì)算。
課后反思：
從這節(jié)課的教學(xué)中我體會(huì)到，對(duì)于學(xué)生的思維中產(chǎn)生的問題，不能只是簡單的以教師的思維代替學(xué)生的思維，或者廣而告之，或者視而不見，或者是輕描淡寫不了了之，這些做法，我認(rèn)為都不可取。我們應(yīng)冷靜面對(duì)，要能善于找到問題的發(fā)源地，組織學(xué)生積極探索、冷靜思考，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的錯(cuò)因，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解除障礙的過程中，思維得以提升。