圓錐和圓柱(新人教六下)
2、
▲實驗證明等底等高的圓錐和圓柱有密切的關系。圓錐的體積等于圓柱體積的1/3，充分理解圓錐體積的計算公式的推導過程。
3、
能正確運用圓錐體積計算公式計算圓錐體積。（有條理的解題）
4、
求出體積后，二次應用時的數量關系。
教學重點突出策略：
1、
做實驗，親身體驗。
2、
利用判斷題強化“等底等高”。
4、
解決實際問題時，先說解題思路再寫小標題解題。
教學難點具體表現：
計算體積時漏乘1/3；計算體積之后二次應用時數量關系不清晰。
原因分析：
1/3未強化；平均分包含除的數量關系不清晰。
解決策略：
1、
設計判斷題強化乘以1/3。
2、
專門設計解決體積之后二次應用的數量關系填空。
教學內容：圓柱的側面積和表面積練習(第23~24頁上第5~9題)教學目標：1、進一步掌握圓柱側面積的計算方法；2、進一步掌握圓柱表面積的計算方法，能根據實際情況正確計算，培養學生解決簡單的實際問題。...
圓柱側面積計算公式的推導過程是本節課的教學難點，教師在此設計上應多費些心思。 在此之前聽了一些課，教師有時直接讓學生把圓柱的側面沿著高剪開，從而使學生發現：圓柱的側面展開原來是個長方形。...
圓柱側面積和表面積 第1課時主備人：高向紅教學內容：圓柱的側面積和表面積教學目標：1、理解和掌握圓柱側面積的計算方法；2、探索出圓柱表面積的計算方法，能根據實際情況正確計算，培養學生解決簡單的實際問題。...
教學內容：圓柱的側面積和表面積教學目標：1、理解和掌握圓柱側面積的計算方法；2、探索出圓柱表面積的計算方法，能根據實際情況正確計算，培養學生解決簡單的實際問題。...
【教學內容】p27-28例1，“練一練”。【教學目標】使學生認識圓柱，掌握特征，認識圓柱的底面、側面和高，理解求圓柱側面積的方法，并會計算。【教學重點】掌握圓柱的特征，理解求圓柱側面積的方法。【教學難點】理解圓柱側面積的求法。...
第2課時主備人：高向紅教學內容：圓柱的側面積和表面積練習(第23~24頁上第5~9題)教學目標：1、進一步掌握圓柱側面積的計算方法；2、進一步掌握圓柱表面積的計算方法，能根據實際情況正確計算，培養學生解決簡單的實際問題。...
（1）圓柱的認識教學內容：教科書第10—12頁圓柱的認識，練習二的第1—4題.教學目標：1、借助日常生活中的圓柱體，認識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖；認識圓柱側面的展開圖。...
教學內容：圓柱的側面積和表面積教學目標：1、理解和掌握圓柱側面積的計算方法；2、探索出圓柱表面積的計算方法，能根據實際情況正確計算，培養學生解決簡單的實際問題。...
教學內容：的含義及計算方法。課本第19—22頁一個紅點問題，自主練習第1-12題。教學目標：1.使學生理解圓柱體側面積和表面積的含義，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積。...
蘇霍姆林斯基曾指出：“在人們內心深處都有一種根深蒂固的需要，這就希望自己是一個發現者。研究者,在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”那么在實際教學中，如何給學生提供一個發現、研究、探索的機會就顯得尤為重要。...
教學內容：圓柱的側面積和表面積練習(第23~24頁上第5~9題)教學目標：1、進一步掌握圓柱側面積的計算方法；2、進一步掌握圓柱表面積的計算方法，能根據實際情況正確計算，培養學生解決簡單的實際問題。...
【教學目的】：1、使學生理解和掌握求圓柱的側面積和表面積的計算方法。2、培養學生分析推理，解決實際問題的能力。3、通過學生學習討論，運用知識的遷移類推，培養學生的自主能動性。4、在計算機操作中培養學生的信息素養。...
把本單元圓柱有關面積的內容略加整理，希望能給你有所啟發基本點：掌握圓柱基本特征：圓柱：由三個面圍成，上下兩個面稱為“底面”，這兩個面完全相等，那個曲面稱為“側面”。圓柱的高有無數條。...
一、填空：(1)2.6米=（ ）厘米 48分米=（ ）米7.5平方分米=（ ）平方厘米9300平方厘米 =（ ）平方米(2)圓柱的側面積等于（ ）乘以高。(3)圓柱的（ ）面積加上（ ）的面積，就是圓柱的表面積。...
圓柱世界 目標： 1、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。 2、在操作中干支數量的趣味。 準備： 1、各種圓柱體的玩具物品 2、人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。...