六（下）第一單元 認識負數
3.你們還能再說出一個正數和一個負數嗎？還有嗎？有多少個？ 同學們，由于生產和生活的需要，人們又創造了負數。下面讓我們一起走進生活去進一步認識負數。（揭示課題：認識負數。板書：負數。） 三、溝通聯系，豐富認識。 1.教學例1 電視臺每天都會播放天氣預報，你們知道是用什么來測氣溫的嗎？（課件出示溫度計） 觀察溫度計上數字的排列有什么規律？ （課件突出兩個刻度10）這兩個10表示的溫度一樣嗎？為什么？ 你會用今天學習的正數、負數分別表示這兩個刻度所指的溫度嗎？ （課件出示顯示上海、南京、北京氣溫的溫度計）你會用今天學習的正、負數來表示這些溫度嗎？ 區分零上溫度和零下溫度關鍵要找準誰的位置？ 零攝氏度也就是零上溫度和零下溫度的什么？ 零上溫度用什么數表示？零下溫度呢？那0就是正數和負數的什么？ 2.教學例2 在我國的新疆吐魯番盆地，一天當中溫差很大。看溫度計說說那里早晨、中午、晚上的溫度。 吐魯番這種獨特的氣候特點是由它特殊的地理位置造成的。（課件出示吐魯番盆地）吐魯番盆地大約比海平面低155米。（課件介紹海平面） （課件出示珠穆朗瑪峰）珠穆朗瑪峰的海拔高度是多少米？ 海平面以上用什么數表示的？海平面以下呢？那海平面的高度又該用哪個數表示呢？ 0是正數嗎？是負數嗎？它是正數和負數的什么？ 0既不是正數也不是負數。 四、鏈結生活，內化理解。 生活中除了溫度、海拔高度，還有很多地方會用到負數。 1. 電梯中的負數：王叔叔和李阿姨都從辦公樓的地面一層乘電梯，王叔叔去5樓開會，李阿姨去地下二層取車，他們分別應該按電梯里的哪個鍵？ 2.神七與負數：我國即將發射的神舟七號飛船在太空中向陽面的溫度會達到（ ）以上，而背陽面會低于（ ），但通過隔熱和控制，太空艙內的溫度能始終保持在（ ），非常適宜宇航員工作。 （1）21℃ （2）100℃ （3）-100℃ 3.產品說明上的負數：食品包裝袋上有這樣的標記“500+2g”，質檢人員拿出5袋后稱重后和標準重量比較記錄為： +0.1g 、-1g、0g、+0.5g、-3g。 +0.1g 、-1g、0g、+0.5g、-3g是什么意思？500+2g是什么意思？ 五、全課總結，課外延伸。 同學們，生活中的負數還遠遠不止這些，課后多留心觀察，下節課請同學們來交流，好嗎？