pep六年級英語下冊Unit 3 Last Weekend 教案
3、學生跟讀錄音朗讀對話，然后分角色朗讀。
4、學生兩人一組朗讀對話并利用插圖進行替換練習。
5、教師請幾組學生表演自己的對話。
let’s find out
1、教師出示準備好的調查表格，與一名程度好的學生進行示范回答，并根據該生的回答填寫表格。
2、學生兩人一組練習新句型，并完成let’s find out。
step3.consolidation and extension
1、學生完成本課時活動手冊的配套練習。
2、學生抄寫本課時的四會句子。
3、學生兩人一組以對唱形式表演let’s chant.部分的歌謠。
課 題 unit3 last weekend （第六課時）
教學目標 1、能夠聽說認讀let’s read 部分的短文并完成文后的練習。
2、能夠完成task time 中的任務。
3、能夠完成let’s check部分的練習。
教學重點 本課時的重點是能理解并會朗讀let’s read部分的短文。
教學難點 本課時的難點是認讀一些新語言。如：we read funny tongue twisters together. suddenly my kite flew
into the lake. i was very grateful to him.
教具準備 1、教師準備本課時的教學掛圖。2、教師準備一只風箏。
3、教師準備錄音機和本課時的錄音帶。4、教師準備單詞卡片
導 學 過 程 二 次 備 課
step1.warm up
1、師生以對唱形式吟唱let’s chant 部分的歌謠。
2、師生日常口語對話。
step2.preview
“繞口令“游戲
教師說“let’s read some tongue twisters together.教師板書tongue twister,學生跟讀。教師放五年級語音部分的錄音，
學生跟錄音朗讀。教師請幾名學生試讀繞口令，給讀得流利又準確的學生適當的獎勵。然后，教師提問：what did you do? 幫
助學生回答：we read tongue twisters together.”
step3. presentation
let’s read
1、教師拿出風箏，一邊做放風箏的動作一邊問：what am i doing? 學生回答“you are flying kite. 教師繼續說：i like
flying kites very much. guess what i did last weekend .學生猜到是flying kites時，教師引導學生回答：i flew
kites.板書i flew kites.，并帶讀。教師繼續說：zhang peng flew kites yesterday. something happened .what was that
? guess!
教師展示本部分的掛圖，學生聽錄音默讀課文。教師提問：what happened ? 引導學生回答：the kite flew into a lake.
2、教師板書：jumped -----the lake
swam-------the kite
returned -----me
教師問：what did the dog do? 指導學生填出空缺的介詞并把三個短語按照時間前后排序。
3、學生獨立完成短文后的練習，師生一起核對答案。
4、學生分成小組，用接龍的形式說故事。教師說第一句，隨后各組分別說一句接續該故事。學生接故事時可參考學生用書上的
圖畫和文字。最后比一比哪一組說的最好。
let’ check
教師放錄音，學生完成練習。
time task
學生小組合作完成。先就上周末的活動依照示范語言進行問答，再填充表格。教師走動指導，請幾組學生上講臺示范表演。