6B Unit2 More exercise教案集體備課
7 ask and answer in pairs.
作業(yè)
1,聽本課a部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。
2,調(diào)查班級同學(xué)的年齡和身高
板書設(shè)計
unit 2 more exercise fast faster high higher i jump higher than tom. ben runs faster than me.
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年級：六年級
周次
第三周
課次（本周第幾課時）
第二課時
授課課題
unit2 more exercise
教學(xué)基本內(nèi)容
b部分 look ,read and learn
教學(xué)目的
1 能正確理解、掌握a部分會話，并能朗讀、初步表演對話。 2 能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。
3 正確掌握b部分出現(xiàn)的四會單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和ben runs faster than tom .jim is not as strong as the other boys.句型
4 掌握b部分中出現(xiàn)的三會單詞 far farther
教學(xué)重點及難點能正確理解、掌握b部分單詞。
能熟練運用巨型操練單詞。
教學(xué)方法及手段
游戲教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
記憶指導(dǎo) 聽說訓(xùn)練指導(dǎo)
集體備課
個性化修改
預(yù)習(xí)
a sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲hello b free talk. 師生交流 t: good morning, boys and girls. ss: good morning, t: nice to see you again. ss: nice to see you, too. t: what day is it today? ss: it’s monday. t: are you as tall as ?？ t: who is taller ,you or tom?? t: who is younger ,you or su yang ?? s3: i’m younger than su yang . t： do you run fast? doyou jump high? do you swim fast?
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計
c presentation and drill新授和操練 t由和學(xué)生的對話引出b部分單詞的教學(xué)。t: do you swim fast?引出同類單詞的教學(xué)。 1 教師板書low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better, far farther，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。 2 教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說句子。 t： flies the kite lower. 教師板書句子.讓學(xué)生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。 3 運用剛才所學(xué)句子操練。讓2個學(xué)生做動作大家一起說 ss: swims slower than . gets up earlier than jump farther than . … 4 運用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。 5 小組內(nèi)學(xué)生匯報剛才所說的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。 6 talk in pairs then ask and answer. d practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1 讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。 2 游戲： a：一學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級。 b：分集團(tuán)接龍說單詞。 3 再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。 5 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。 6