外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案（一年級(jí)起點(diǎn)）2
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
module 7 unit 1 pandas love bamboo.
they eat for twelve hours a day.
課 時(shí) 計(jì) 劃 年 11 月 22 日
課題
module 7 unit 2 a child sleeps for eight hours a night.
課時(shí)
2
課型
p
目標(biāo)要求
a.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句how long does it sleep? it sleeps for eighteen hours a day. when does it sleep? it sleeps in the day. b.語(yǔ)言技能目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本模塊句型，能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言談?wù)搫?dòng)物的一些生活習(xí)性特征。 c.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)搫?dòng)物的一些生活習(xí)性并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 難點(diǎn)：對(duì)動(dòng)物生活的了解及運(yùn)用英語(yǔ)對(duì)此進(jìn)行正確的表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、單詞卡片、cd-rm、錄音機(jī)、圖片、調(diào)查表教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
ⅰ. warm-up（熱身活動(dòng)） a. greeting b. 教師讓學(xué)生在課堂中展示自己所收集的動(dòng)物的資料，運(yùn)用的語(yǔ)言是my favourite animal is… they love…其他學(xué)生針對(duì)這個(gè)動(dòng)物提相關(guān)的問(wèn)題。 ⅱ. presentation (介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目) a.教師呈現(xiàn)掛圖，聽(tīng)錄音思考回答問(wèn)題：how long does a child sleep? when does a child sleep? 回答問(wèn)題后提出課題：a child sleeps for eight hours a night. b.listen and repeat,then ask and answer ⅲ. practice (練習(xí)) a. 小解說(shuō)員：觀看vcd后在小組內(nèi)先研究整理出所看過(guò)的四種動(dòng)物蛇、老虎、兔子、大象的生活習(xí)性。它們喜歡什么？睡覺(jué)的時(shí)候是白天還是夜間？一天睡幾個(gè)小時(shí)？然后匯報(bào)。然后以小組的形式給vcd配音。最好的小組發(fā)給教師布置學(xué)生提前制作的“趙忠祥金話筒”獎(jiǎng)?wù)�。然后完成課堂活動(dòng)用書(shū)28頁(yè)練習(xí)1，最后進(jìn)行集體反饋。 b. 游戲：請(qǐng)一名學(xué)生想一種動(dòng)物，然后全班同學(xué)提問(wèn)關(guān)于這個(gè)動(dòng)物的特征或習(xí)性，這個(gè)同學(xué)只能回答yes或者no.大家猜測(cè)這種動(dòng)物是什么？最后完成課堂活動(dòng)用書(shū)29頁(yè)練習(xí)3。 ⅳ. production (任務(wù)完成) a. 動(dòng)物表演賽：請(qǐng)同學(xué)們自己選擇扮演一種課前調(diào)查過(guò)的動(dòng)物，以擬人化的方式進(jìn)行對(duì)話表演。主要運(yùn)用的語(yǔ)言有“where do you live? i live… can you fly?...do you sleep in the day?”鼓勵(lì)學(xué)生在運(yùn)用基本語(yǔ)言的同時(shí)進(jìn)行表演創(chuàng)作以及其他語(yǔ)言的運(yùn)用。 b. 簡(jiǎn)報(bào)記者：在小組內(nèi)調(diào)查同學(xué)們喜愛(ài)的動(dòng)物及它們的習(xí)性，把這些材料記錄下來(lái)寫(xiě)出文章作成簡(jiǎn)報(bào)。老師應(yīng)該給學(xué)生范例如下： lingling loves rabbits. and she says that the rabbits sleep in the day. they sleep for 11 hours a day. they like to eat carrots… ⅴ. summary and homework (小結(jié)和作業(yè)) 把所寫(xiě)的文章以小組為單位制作成簡(jiǎn)報(bào)進(jìn)行展出和評(píng)比。推選出最佳主編1人，最佳編輯5人，最佳設(shè)計(jì)1人。最佳創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)2組。頒發(fā)小證書(shū)以資鼓勵(lì) 方法策略 以動(dòng)物為主線，通過(guò)提問(wèn)的方式是學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)并營(yíng)造出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。 學(xué)生聽(tīng)課文之后針對(duì)課文提問(wèn)并請(qǐng)其他同學(xué)回答。在充分理解課文的內(nèi)容之后再進(jìn)行聽(tīng)音背誦訓(xùn)練。最后給學(xué)生一分鐘時(shí)間自己背記課文，然后集體背誦反饋。 表演或創(chuàng)造有新意的小組可以獲得“全明星獎(jiǎng)”的小獎(jiǎng)杯。（教師提前布置學(xué)生做一個(gè)手工的小獎(jiǎng)杯） 二次備課 疑問(wèn)詞復(fù)習(xí) what where when who why how how long how old 說(shuō)說(shuō)疑問(wèn)詞的運(yùn)用 加入問(wèn)答句連線練習(xí)，鞏固疑問(wèn)詞的使用，同時(shí)回顧課文內(nèi)容。