23 孔子游春（第二課時）
17. 排比句在朗讀上有什么好處？再齊讀，讀出排比句的整齊和諧。
18. 其實，不光孔子，我國古代的很多圣賢哲人都喜愛水、贊美水。顯示課件8，聽老師讀老子的話，默讀解釋。顯示課件9，齊讀句子
19. 現在，回到第一節，你能說說孔子為什么在泗水漲春潮時帶弟子們游春么？
20. 那么，弟子明白老師的良苦用心了么？聽了老師的一番宏論，弟子們怎樣？指名讀課文第9節，如果你是弟子，會怎么想？怎么說？（其間理解“司空見慣”）。
21. 如果你是子貢，現在，你明白老師為什么遇水必觀了么？請你用“因為。。。。。。所以。。。。。”這個關聯詞來說一說
22. 學到這里，與前面幾課中的老師相比，你覺得孔子是個什么樣的老師？
23. 孔子不但遇水必觀，而且隨時隨地對弟子們進行教誨，本身就是一個“善施教化”的“真君子”，真不愧是一個偉大的思想家、教育家，是萬世師表。用幾個成語來形容，就是——顯示課件10，齊讀
四、學習“言志”：
1 孔子對弟子們循循善誘，弟子們很敬佩他。那么，他的教育有沒有效果呢？現在，我們就來學習第三個畫面，這就是“言志”。
2.孔子去世后，弟子們把他平時對他們進行教育的言語編纂成書，再加上幾個大弟子的言語，這就是經典著作《論語》。下面請大家看一段《論語》中的章節：顯示課件11，范讀，請同學們將它與課文對照，找出文中與它們對應的句子。
4.老師讀文言文，學生讀課文。
5.課文中還寫出了弟子的性格特點。子路是什么?從哪看出來?急性子說話應該是什么樣子?顏回是什么?"溫文爾雅"什么意思?從哪看出來?“深思熟慮、從容不迫”各是什么意思？“溫文爾雅”該怎么讀？
6.指名分角色朗讀。
7.弟子的志向與孔子贊水有聯系嗎？你能說說你的看法嗎？
8. 齊讀最后一節。這里的春光有兩層意思，你能說一說么？你從課文哪里看出濃濃的師生情誼？
五、拓展：
1 孔子的學說影響了中國兩千年，曾經有“半部《論語》治天下”之說。孔子生活過的地方也成了文人大儒們心馳神往的圣地。現在，請大家欣賞一首詩。
2 顯示課件12，齊讀詩《春日》，默讀詩意----顯示課件13、14，默讀----詩與課文有聯系么？
3.在練習7中，我們學習了孔子的許多名言，現在，我們再來讀幾句，顯示課件15，齊讀。
六、布置下節課任務：
下節課，我們將背誦孔子贊水的課文，還要對孔子和弟子們的志向發表看法。請大家回去后做好準備。
七、作業：
1.抄寫第8節。
2.完成練習冊。
3.試讀《論語》，摘抄喜歡的句子。
板書設計：
賞春
有德行
有情意
23 孔子游春 贊水 真君子 有志向
善施教化
（很純潔
有毅力。。。。。。）
言志 春光更濃了