西師版六年級(jí)上冊(cè)七單元導(dǎo)學(xué)案
學(xué)生初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)合作探究 1. 齊讀課題，了解這次試飛發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及它與眾不同的意義。 2. 按“試飛前”“試飛”“試飛后”將課文分為幾個(gè)部分。 學(xué)生根據(jù)老師的問題在小組內(nèi)討論交流自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
精講點(diǎn)撥 一、按事情的發(fā)展順序逐段學(xué)習(xí) 1. 自己學(xué)習(xí)第1～15段，了解孫中山、宋慶齡、楊仙逸和黃光銳這幾個(gè)人物和這次試飛的意義。 2. 自己用符號(hào)勾畫出描寫宋慶齡外貌、神態(tài)和場(chǎng)面的地方。 3. 師生互動(dòng)學(xué)習(xí)交流。 4. 找出宋慶齡這樣勇敢的原因，勾畫出來并讀一讀。 5. 老師指導(dǎo)對(duì)話朗讀。 6. 理解關(guān)于描寫宋慶齡外貌的詞語，體會(huì)作者這樣寫的作用。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段，深刻體會(huì)人物思想境界 1. 自讀第16～18段。找出描寫宋慶齡微笑的句子，并讀一讀。 2. 勾畫出描寫飛機(jī)進(jìn)行特技表演的詞語，讀一讀。 3. 談自己的體會(huì)。 4. 老師指導(dǎo)學(xué)生讀好第18段，通過讀，進(jìn)一步體會(huì)人物的思想感情。 5. 自己再次有感情地朗讀。 6. 試背第18段。 7. 從寫作的角度理解人物形象，完成課后第2題。 三、學(xué)習(xí)第19～22段，進(jìn)一步感受人物的思想感情 1. 自讀課文，找到與前面照應(yīng)的宋慶齡親自參加試飛的原因。 2. 勾畫并有感情地朗讀。 3. 體會(huì)人物的愛國之情。 四、再讀全文，深化感受 1. 自己有感情地朗讀全文。 2. 談自己學(xué)這篇課 學(xué)生在老師的講解中，認(rèn)真聽講，積極回答老師回答的問題。并提出自己不懂的問題，供大家討論。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1. 自己有感情地朗讀全文。 2. 談自己學(xué)這篇課文的感受。 3. 完成課后第1題。 4. 結(jié)合選做題，拓展對(duì)孫中山和宋慶齡的認(rèn)識(shí)。 學(xué)生做題
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
總結(jié)提升 教師小結(jié)全文，提示學(xué)生熟讀課文，理解課文內(nèi)容。 學(xué)生齊讀課文，加深對(duì)課文的理解。
飛龍小學(xué) 六 年級(jí) 語文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案
主 備 人 廖禮勇
使 用 人
教學(xué)內(nèi)容 第二十八課：提燈女神
教學(xué)目標(biāo) 1. 了解南丁格爾的生平及她的事跡，知道“白衣天使”的含義及來歷。 2. 了解含義深刻的句子對(duì)于文章表情達(dá)意的作用。
教學(xué)重點(diǎn) 了解含義深刻的句子對(duì)于文章表情達(dá)意的作用
教學(xué)難點(diǎn) 了解含義深刻的句子對(duì)于文章表情達(dá)意的作用
課時(shí)安排 1課時(shí)
教學(xué)教具 課件 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì)
情景導(dǎo)入 “白衣天使”這是一個(gè)多么崇高美麗的形象，留在我們腦海中有許許多多關(guān)于她們的溫馨的印象。但是，你知道這個(gè)稱呼是怎么得來的嗎？“提燈女神”與“白衣天使”又有什么關(guān)系呢？學(xué)完這篇課文你就知道了。