西師版六年級上冊七單元導學案
5.老師做評價、引導。 6.同學自由評議，他自己的介紹與大家眼中的他有沒有什么不同。 7.請同學代表集中小組意見，當眾進行評議。 8.由自我介紹的同學再次反饋意見，對同學的評議發表意見和看法。 9. 老師適時進行引導總結。 學生在老師的講解中，認真聽講，積極回答老師回答的問題。并提出自己不懂的問題，供大家討論。 教師活動 學生活動當堂達標 同學們向大家介紹和自己，讓大家認識了一個全新的自我，那么，同學們將剛才的介紹寫在作文本上，讓更多的人來認識自己，好嗎？ 學生做題
教師活動
學生活動
總結提升 老師小結本節課的內容，強調怎樣向別人介紹自己。 學生齊讀課文，加深對課文的理解。
飛龍小學 六 年級 語文 學科導學案
主 備 人 廖禮勇
使 用 人
教學內容 積累與運用（七）3
教學目標 1.能有順序地記敘一件自己親身參與過的活動。 2. 能選擇較典型的場面進行描寫。 3.有點有面，點面結合，有具體的人和事。
教學重點 有點有面，點面結合。
教學難點 一個場面的細致描寫。
課時安排 2課時
教學教具 課件 教學過程 教師活動 學生活動 個性化設計
情景導入 我們參加過很多的活動，這些活動有的給我們留下了深刻的印象，今天，我們就來選一次自己印象最深刻的活動，將它寫下來。 學生在小組內說說自己參加過哪些活動，哪些是自己印象最深刻的。 教師活動 學生活動
合作探究 1.學生在校內或校外的活動中仔細觀察，選擇材料。 2. 想想寫事的作文和寫活動的作文有什么不同。 3. 請同學將自己認為精彩的活動講給大家聽。 學生根據老師的問題在小組內討論交流自己學習的學習情況。 教師活動 學生活動
精講點撥 1.老師告訴學生，寫事的作文和寫活動的作文有什么不同。 2.老師可以將二者不同之處板書在黑板上。 3.口頭回憶自己感興趣的活動，同桌交流。 4. 請同學將自己認為精彩的活動講給大家聽。 5.老師和同學一起評價口述的活動是否條理清楚，經過部分是否具體，是否有具體的人物和事件。 6. 重點評價學生的口述是否有場面的描述。 7.經過老師的評價指導后，再請同學口頭講述。 8. 學生根據本次作文的要求對這些口述進行評價。 9.自己動筆，寫下自己心里想寫的內容。 10.同桌交流，按照老師評價的要求進行互相修改。 11.認真閱讀和思考同學給自己修改的文章，想一想，自己滿意不滿意，為什么？ 12.自愿將修改后的作文念給大家聽。 學生在老師的講解中，認真聽講，積極回答老師回答的問題。并提出自己不懂的問題，供大家討論。 教師活動 學生活動
當堂達標 認真謄抄作文。要求做到字跡工整，語句通順，不寫錯別字。 學生抄寫作文。
教師活動
學生活動
總結提升 老師小結本節作文課的內容，提醒學生需要注意的地方。 學生交作文。
教學反思