西師版六年級上冊七單元導學案
學生讀課文，初步理解課文內容。 教師活動 學生活動合作探究 1. 默讀課文，想一想，哪些地方最能說明南丁格爾為什么能成為世界護士的楷模。 2. 找出并勾畫出表現南丁格爾思想動力的部分。 3. 結合課后2題第1句，讀一讀，抄一抄。 4. 同學之間交流一下，這一段在全文起什么作用。 學生根據老師的問題在小組內討論交流自己學習的學習情況。 教師活動 學生活動
精講點撥 一、重點學習，了解人物事跡 1. 有感情地朗讀第6、7段。 2. 找出描寫戰爭時期醫療衛生條件惡劣的地方。 3. 勾畫出南丁格爾克服困難改善醫療條件和護理工作的部分，想一想，南丁格爾這樣做的艱辛。 二、理解“提燈女神”和“白衣天使”的來歷 1. 自讀課文，找出能說明這兩個稱呼來歷的地方。 2. 結合課后第2題第（2）句話，理解“提燈女神”的含義。 3. 讀課后第2題第（2）句話，并抄寫這段話。學習場面描寫的方法。 4. 找到能說明“白衣天使”來歷的地方，勾畫出來，讀一讀。 5. 說一說你對這一稱呼的理解。 學生在老師的講解中，認真聽講，積極回答老師回答的問題。并提出自己不懂的問題，供大家討論。 教師活動 學生活動
當堂達標 1. 理解“提燈女神”和“白衣天使”這兩個美稱。 2. 聯系生活，想一想，生活中還有其他類似的美稱沒有。 3. 對同學提出的如“人類靈魂的工程師”之類美稱的理解。 4. 讀與這兩個美稱相關的句子。 5. 討論學習這課的感受和收獲。 學生做題
教師活動
學生活動
總結提升 老師小結本節課所學內容，提醒學生熟讀課文，理解課文內容。 學生齊讀課文，加深對課文的理解。
飛龍小學 六 年級 語文 學科導學案
主 備 人 廖禮勇
使 用 人
教學內容 積累與運用（七）1
教學目標 1. 學習夸張的方法，積累有關描寫人物的詞語。 2. 認識場面描寫，學習場面描寫的方法。 3. 能抓住每個人的特點（包括自己），發現其與眾不同之處。
教學重點 學習夸張的方法，積累有關描寫人物的詞語。
教學難點 認識場面描寫，學習場面描寫的方法。
課時安排 1課時
教學教具 課件 教學過程 教師活動 學生活動 個性化設計
情景導入 第七單元所選的課文都是寫人的。這些文章都是通過事情來表現人物性格與品質的。有的是寫一件事，有的是寫幾件事，在這些事情中，都有濃墨重彩的場面描寫和精雕細刻的細節描寫，雖然人物性格各不相同，但每一個形象都栩栩如生。 今天我們來對第七單元做個整理和復習。 學生再快速地瀏覽本單元的課文， 了解課文內容。 教師活動 學生活動
合作探究 1. 讀“溫故知新”中的句子，想一想，這幾個夸張句子是為了突出事物的什么特點？通過讀句子，你發現了什么？