姥姥的剪紙 教案
小結：姥姥不僅剪紙技藝高超，而且她善良勤勞，人緣極廣。難怪文章一開始就寫道：引讀：大平原……勞作；我從小就聽人嘖嘖贊嘆……；姥姥的剪紙技藝真是——深入人心。相機指導朗讀，讀出對姥姥由衷的贊美之情。追問過渡：對于這樣的一位姥姥，你會懷著一種怎樣的情感呢？（羨慕，敬佩，了不起）用一句話贊美，表達此時的感受。小結：姥姥實在是一個普通又不普通的人，說她普通，她和所有的姥姥一樣，樸實平凡，日夜勞作，有著所有中國婦女的傳統美德；說她不普通，她身懷高超的剪紙技藝，與外孫相儒以沫，有著濃得化不開的親情。真是一個——樸實、善良而又平凡的老人。四、體味祖孫親情過渡：姥姥對鄉親們是如此友好、熱情，對我這個外孫更是疼愛有加，她是怎么通過剪紙傳達這份情的呢？請再次閱讀課文，體會其中的情意。 品讀“拴”：（出示句子）“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險，便用剪紙把我拴在屋檐下。”你從中體會到什么？ 欣賞“牛兔圖”：找找，文中具體描寫了幾幅剪紙“牛兔圖”？用浪線畫下來。你從這幾幅作品中體會到姥姥怎樣的情感？出示描寫剪紙的語句 一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。——牛馱兔 一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。——牛兔同食圖 一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯結它們的是一片開闊的草地。——牛兔離別圖 小結：反映了姥姥對外孫的喜愛與呵護，對在外求學的外孫的無限的牽掛。過渡：豈止這些：引說——蹦跳……兔子總是在玩耍，老牛總是在干活兒。在外孫眼里，姥姥是勤勞圣潔的化身。再讀課文，請大家畫出課文直接抒發“我”情感的句子。 我纏著姥姥……我擺弄著各式各樣的窗花……事實上，不管……總……無論……只要……就……——突出了我對姥姥勤勞的贊美和對姥姥的無限思念。小練筆：（出示）無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。我仿佛聽到了 ，聽到了 ；仿佛看到了 ，看到了 。