六年級(jí)下冊(cè)三組“深深的懷念”整組模塊教學(xué)設(shè)計(jì)
修改作文
教學(xué)難點(diǎn)：
修改作文
教學(xué)過(guò)程：
一、制訂作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1.讀作文要求
2.制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
（1）是否寫(xiě)清楚了自己的理想、產(chǎn)生這個(gè)理想的原因和準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想；
（2）是否運(yùn)用了從其他學(xué)科學(xué)到的材料，作文內(nèi)容是否豐富；
（3）內(nèi)容是否具體，語(yǔ)句是否通順；
二、抽一篇作文和幾個(gè)片段進(jìn)行全班評(píng)價(jià)
1.展示一篇作文，師生共同評(píng)價(jià)出優(yōu)、缺點(diǎn)；
2.集體評(píng)改。
3.展示幾個(gè)片段，包括好的和有明顯問(wèn)題的，共同評(píng)價(jià)、修改。
三、同桌互評(píng)
四、自改。
五、謄寫(xiě)
模塊三 回顧探究
教學(xué)目標(biāo)：
1.交流本單元的課文內(nèi)容和首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。
2.背誦《囚歌》
3.閱讀革命書(shū)籍
教學(xué)重點(diǎn)：
交流本單元的課文內(nèi)容和首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
在習(xí)作中學(xué)會(huì)運(yùn)用首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
二、交流平臺(tái)
1.讀對(duì)話，想想這次我們交流的主題是什么？
（本組單元的課文內(nèi)容和首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法）
2.回顧課文內(nèi)容
（1）本單元每篇課文分別講了什么？
a.請(qǐng)學(xué)生分小組交流
b.抽生說(shuō)
3.回顧《十六年前的回憶》的寫(xiě)作方法（首尾呼應(yīng)）
4.結(jié)合所學(xué)課文《匆匆》等討論首尾呼應(yīng)的好處
5.結(jié)合自己的作文談?wù)勛约菏侨绾芜\(yùn)用這種方法的。
二、日積月累
1.讀詩(shī)《囚歌》
2.交流這首詩(shī)的時(shí)代背景和葉挺生平
3.交流這首詩(shī)的意思
4.朗誦
5.背誦
6.你還知道哪些革命詩(shī)歌？交流。
三、課外書(shū)屋
1.讀短文
2說(shuō)說(shuō)課外書(shū)屋推薦了哪些書(shū)籍？
3.你曾經(jīng)看過(guò)類似的哪些書(shū)籍？有何感受？交流。
模塊四 拓展訓(xùn)練
教學(xué)目標(biāo)：
1. 鞏固歸納主要內(nèi)容的能力
2. 能抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)文章的真情實(shí)感。
3. 能找出文首尾呼應(yīng)的句子。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固歸納主要內(nèi)容的能力
教學(xué)難點(diǎn)：
能抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)文章的真情實(shí)感。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧知識(shí)點(diǎn)
二、
1. 本單元要我們掌握哪些知識(shí)點(diǎn)？
2. （能抓文章的主要內(nèi)容，能抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)文章的真情實(shí)感，會(huì)在習(xí)作中運(yùn)用首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。）
三、復(fù)習(xí)方法
四、
1.我們歸納主要內(nèi)容常用哪些方法？
2.（題目拓展法抓六要素 段意連接法 抓重點(diǎn)句段的方法）
什么叫首尾呼應(yīng)？運(yùn)用它有什么好處？
（呼應(yīng)指在一篇文章里，有的內(nèi)容前面說(shuō)到了，后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說(shuō)，但在前面也有必要提一下，這就是首尾呼應(yīng)。
好處：可以使讀者明了事情的來(lái)龍去脈，前因后果。）