六年級下冊三組“深深的懷念”整組模塊教學設計
二、談聽了資料后或看了相關書籍的體會
1.抽生談聽了資料的感受。
2.看了相關的書籍和人物的事跡，如《紅巖》等，交流讀書心得。
（重點了解那個時代的情況，明白主要人物的所作所為和他們高尚的品德，明白幸福生活的來之不易，為學文埋下伏筆。）
三、交流自學生字、生詞的情況
1.提示易讀錯的字。如：瞅、刑、璀璨、炊
2.提示易寫錯的字。如：哼、舅、鼎、
3.交流自己理解的詞語意思。
軍閥：指擁有武裝部隊，割據一方，自成派系的人。
輕易：本課指隨隨便便。
恐怖：驚慌、害怕。
一擁而入：形容很多人同時闖進門來。
嚴峻：嚴肅而厲害。
會意：領會別人沒有明確表達的意思。
沉著：鎮靜，從容，不慌不忙的樣子。
憧憬：向往。
千鈞一發：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。千鈞一發指千鈞的重量系在一根頭發上，比喻極其危險。
璀璨： 形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。
鴻毛：鴻雁的毛。愈事物微不足道。
死得其所：形容死得有意義，有價值。所：處所、地方。
賣力：盡量使出自己的力量。
追悼會：開沉痛的懷念死者的會。
咨詢：征求意見。
瀏覽：大略地看。
極其：非常，到了頂點。
矇眬：快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。
陳設：本課指房間里擺設的東西。
四、檢查讀文情況
1.小組開火車讀課文。（注意正音和長句子的指導）
2.自由讀文。重點讀自己還讀得不夠流暢的地方。
五、作業：
1.寫詞語盤點中的詞語。
2.讀本組課文
3.寫讀書筆記
第二課時
教學內容：
《十六年前的回憶》
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能把握主要內容，抓住重點詞句理解課文內容，體會文章的真情實感。
3.能從課文中找出值得深入體會的句子和提出不懂的問題，通過交流討論，深入理解李大釗對革命事業的忠誠和視死如歸的精神。
教學重點：
能把握主要內容，抓住重點詞句理解課文內容，體會文章的真情實感。
教學難點：
深入理解李大釗對革命事業的忠誠和視死如歸的精神。
教學時間：一課時
教學過程：
一、揭示課題
今天我們學習課文《十六年前的回憶》。誰能結合課前預習，說一說題目為什么叫“十六年前的回憶”？
二、初讀課文，整體感知
自由讀課文，思考：課文主要寫了什么？
（課文主要講了李大釗同志的三件事：被捕前、被捕、在法庭上。）
二、學習課文
1.文章主要圍繞哪句話寫的？
（教師可設計一個問題：李大釗在敵人面前英勇無畏，將生死置之度外，是什么樣的力量占據著他的心？學生會很快找到答案：是對革命事業的信心。）