上海版美術教案 三年級(上)
（8）請你運用兩種方法，分別試一試，那種方法又好又簡便。為什么？
（9）學生嘗試兩種方法。并得出結論。
學生小結：利用對折剪，即可以節省時間，有可以剪得對稱。
（10）哪個小朋友元以上來做做小老師，來演示疑犯呢？學生演示：
①先把紙對折，開口處朝右。
②然后再畫蝴蝶。
③最后剪出外形。
二、新授
1、 今天我們要利用三原色和三間色來畫一只蝴蝶，大家都知道，蝴蝶的翅膀是對稱的，那他的翅膀上的花紋也是對稱的�，F在大家再動動腦筋，想想辦法，如何把蝴蝶身上的花紋畫對稱呢？
2、 學生討論想辦法。教師一一演示。
3、 大家想了許多的辦法，好像不大理想，我這里有一個辦法，請大家看仔細，教師演示作畫過程。（學生認真觀察）你們看仔細了嗎？同桌討論一下制作過程。
教師小結制作步驟：把紙對折（對稱），在一半的紙上涂上三原色或三間色，趁紙上顏色為干之計，將紙對折合攏，用手輕輕的模壓，這樣紙的另外半邊也染到了顏色。然后等顏色干后對折畫上蝴蝶外形，最后剪出外形。
4、就這樣一只彩蝶便出生了。揭題：彩蝶飛舞
5、下面大家就運用老師的方法，也來試試。學生作業，教師指導巡視。
三、小結
1、作業講評。
2、教師小結。
5、對 折 印 的 畫
教學目標 1、對對稱原理的進一步認識。
2、用對稱印表現圖案。
3、通過有趣的作業形式，促使學生的求知欲。
教學重點 用對折印作畫。
教學難點 構思畫面。
教學過程 一、引入
1、上節課我們畫了蝴蝶，并且知道了什么是對稱。而且用先上色后畫樣稿的作畫步驟來剪出了蝴蝶。今天我們又來學習一種新的繪畫方法。
2、揭題：對折印的畫
二、新授
1、看書，比較上節課作品和用對折印的方法制作出的蝴蝶。
2、學生討論兩幅作品在制作上的差別。
3、教師小結：這兩幅作品都是以蝴蝶為圖案，但在制作方法上卻存在差異，仔細觀察它們的邊緣線，前一幅作品比較光滑，后一幅作品比較毛躁等。
4、教師示范用對折印的方法畫出蝴蝶。
（1）構思畫面。
（2）直接上色，色彩鮮艷、濕潤，在畫時動作要快，如發現顏色干了，應重新上色再對折印。
5、學生模仿制作，教師巡視。
6、講評練習作業。
7、欣賞教材與范畫，設計新圖案。
8、學生作業，教師巡視。
練習要求：注意色彩的搭配，能夠在另一面上印出比較清晰的圖案。
三、小結
1、展示學生作品。
2、請學生給自己的作品去名字。
3、講評作業。
4、教師小結。
6、盛 開 的 鮮 花
教學目標 1、進一步知道蠟筆和水彩顏料互不相溶的特性。
2、學習用蠟筆和水彩色結合的方法作畫。
3、通過欣賞美麗的鮮花，陶冶學生的情*。
教學重點 蠟筆與水彩顏色結合作畫。
教學難點 顏色的交融和多變。
教學過程 一、引入
1、小朋友，我們校園的花壇里盛開著鮮艷、漂亮的鮮花，你們都知道有那些花呢？請小組內討論一下。
2、你們知道了這么多的花，那每一朵花的花瓣的形狀都一樣嗎？都有些什么形狀的呢？藝友小組內討論。
教師小結：花瓣的形狀有圓形、方形、三角形、菱形等。從不同的角度看花瓣可以 改變花瓣的形狀，從正面看，每朵花都有一個中心，它的花瓣從中心輻射出來，花朵外型基本呈圓形，側面看則象一把扇子或是一個半圓形。
3、花瓣的形狀有許多，那你們知道一朵花有幾部分組成的嗎？小組討論。