北京版第二冊美術教案
延伸：希望同學們在生活中，能為保護我們美麗的生態環境作出我們的貢獻，同時能探索到更多的自然界的奧秘。
板書設計 昆蟲的一家
教 學
反 思 在本課中學生感受到自然界中不同種類的昆蟲的特點。鍛煉了學生的記憶力、想像力、創造力，并用粘貼、繪畫等多種方式表現出了自然界中不同種類的昆蟲及其特點，使學生善于發現和表現生活中的美。使他們的創新意識、合作精神等不同程度上得到了發展，達到了教學目的的要求。
16、下雨了
課時 1課時
教 學
目 標
簡單了解自然現象的形成，初步知道藝術來源于生活的道理。記憶生活中的情景，能運用簡單的方法表現。培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。學習記憶生活的簡單方法，鼓勵學生樹立信心，大膽表現自己的感受。
教 學
重 點 簡單了解大自然與人的關系，運用各種方法表現雨中的人物活動。
教 學
難 點 大膽表現生動的人物動態，處理好人與景物的關系。
作 業
要 求 選擇自己喜歡的方法大膽生動地表現雨中的人物并添加環境。
學 習
材 料 水彩筆、油畫棒、水粉顏料、圖畫紙……
過 程 師 生 活 動 教學意圖
教學設計 （1）組織教學。
（2）播放下雨的錄像或欣賞圖片：大雨、暴雨、小雨、雷陣雨。
（使學生觀察和感受下雨的過程場面。了解雨是自然現象，培養熱愛大自然的情感。）
（3）問題：雨是怎樣形成的？下雨時自然界有什么變化？
（4）指導學生看課本，分析了解藝術家是怎樣表現雨的。
（5）播放課件：記憶下雨時的情景，引導學生討論。
（6）引導學生看課本，欣賞學生作品。
同學們是怎樣表現雨中的人？采用什么繪畫方法表現的？作品中的人物動態、人與環境的表現方法。
（7）板演：請幾名學生在黑板上畫一畫人物動態，教師加以指導和添加。
（8）引導學生表現雨中有情趣的內容：下雨時你見到的情景、有趣的事、你在雨中……
（9）提要求：
選擇自己喜歡的方法大膽生動地表現雨中的人物并添加環境。
（10）輔導學生完成作業。
小組討論并提出問題，組內進行分析解答，解決不了的問題全班討論解答。
觀察了解雨中人物的表現方法。
說說你要畫的內容。
選擇自己喜歡的方法完成作業。 引導感受
激發興趣
引導探究學習
開闊思維
引導創作
解決重、難點
引導想象
欣 賞
評 述 下雨是自然界的一種現象，同學們的畫表現了雨中的人物活動和雨中的趣事。我們要養成觀察生活的好習慣，并且及時畫下來。討論發言：地面的水蒸汽上升遇冷空氣形成。烏云、閃電、雷聲、雨滴……看書第15頁
分組活動：說一說下雨時所見到的情景，表演人在雨中的動態和雨具的使用方法。
板書設計 下雨了
教 學
反 思 學生在本節課上簡單了解了藝術來源于生活的道理。學會了分析人物與環境的關系，能夠抓住并表現人物的動態特征。學生具有了一定的分析作品的能力。學會了表現人物的基本方法。在教學中教師有效的啟發了學生的構思，有效的激發了學生的表現欲望。學生積極性很高，作品質量也很好。達到了教學目標的要求。
17、我們的節日
課時 1課時
教 學
目 標
感受和體驗色彩的情感作用。我國的傳統習慣是以紅色為主，用鮮艷的色彩搭配來體現歡樂、喜慶的氣氛。學會一兩種簡單的裝飾環境的紙藝形式，如彩帶、紙鏈等。感悟體驗美術和生活的關系，培養集體主義精神和積極參與公益活動的習慣，以及創造精神和綜合實踐能力。