北京版第二冊美術(shù)教案
教師：打開書第10頁，觀察小朋友是怎樣制作城堡的？學(xué)生：合作完成的。
教師：我們怎樣合作完成城堡的設(shè)計與制作？小組討論。（目的：學(xué)習(xí)分工合作）
學(xué)生：介紹小組的合作方法。
6、作品要求與評價方法：（目的：增強競爭意識，形成孩子們之間比、趕、幫、超的生動局面）
教師：（出示一個或幾個小公主）那一組同學(xué)能團結(jié)協(xié)作而且城堡設(shè)計得美麗，老師手里的小公主就住在那一組同學(xué)的城堡里。
三、學(xué)生實踐。
學(xué)生：開始了動手實踐活動，每一個小組都像是個建筑隊，他們分工不同有的在選料（選用不同形狀的基本形）;有的在策劃（設(shè)計）;還有的在蓋城堡（用基本型拼擺）。一會兒，一座座城堡屹立于紙面上。
教師：輔導(dǎo)前期：處理好學(xué)生之間分工合作的內(nèi)容；中期：城堡拼貼的先后順序；后期：城堡細(xì)節(jié)的修飾方法
四、小結(jié)拓展。
1、展示學(xué)生作品并進行互評。（目的：相互欣賞、找出本組的優(yōu)缺點，相互促進，共同提高）
教師：各組學(xué)生作品展示到黑板上，請學(xué)生欣賞。
學(xué)生：介紹本組的設(shè)計思路和合作情況，對其他組的作品進行評價。
教師：帶領(lǐng)學(xué)生按照作品要求進行互評，將小公主貼在優(yōu)秀小組的作品上以資鼓勵。
2、拓寬。（了解其他的制作方法，開闊眼界，豐富學(xué)生現(xiàn)有的表現(xiàn)形式）
教師：我們來看幾種用不同的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)城堡的內(nèi)容。（目的：強調(diào)城堡的建筑風(fēng)格。）
學(xué)生：欣賞
教師：希望學(xué)生勇于嘗試不同的表現(xiàn)方法。
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：注重對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的過程評價，通過學(xué)生在美術(shù)過程中的表現(xiàn)對其美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面予以評價突出評價的整體性和綜合性。
激勵評價：在學(xué)生實踐之前教師采用激勵式評價。學(xué)生在參與“搭積木”的過程中，小組內(nèi)學(xué)生自主設(shè)計與策劃，展開了豐富的想象力。為了能讓小公主住進自己設(shè)計的城堡里，同學(xué)們合作的積極性更高了。由此可見，虛擬一個“小公主”的人物進行評價與獎勵，有效的促使學(xué)生之間比、趕、幫、超的生動局面。在學(xué)生的心靈中將留下很深的印跡。
6、汽車的聯(lián)想
課時 2課時
教 學(xué)
目 標(biāo)
顯性目標(biāo) （1）指導(dǎo)學(xué)生用方形、圓形、三角形、梯形等不同的形狀組合、描繪或制作出各種不同的汽車。
（2）通過同學(xué)之間的合作（以小組為單位或全班集體）完成一幅表現(xiàn)北京的道路交通井然有序的繁忙景象的作品，
隱性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新精神，增強學(xué)生熱愛首都、遵守交通法規(guī)的意識，做遵紀(jì)守法的好公民。
教 學(xué)
重 點 各種汽車的表現(xiàn)方法。
教 學(xué)
難 點 通過觀察、記憶、想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出生動的畫面。
作 業(yè)
要 求 根據(jù)自己的想象，設(shè)計一輛與眾不同的汽車。
學(xué) 習(xí)
材 料 繪畫用紙，紙版畫用吹塑紙，剪貼用彩色紙，立體制作用硬卡紙、掛歷紙、紙盒、塑料瓶、瓶蓋等。
過 程 師 生 活 動 教學(xué)意圖
教
學(xué)
設(shè)
計 一、老師放錄音：聽一聽遠(yuǎn)處傳來了什么聲音（汽車的轟鳴聲、喇叭聲），能聽出是什么汽車（急救車、救火車、警車、重型汽車等）嗎？
學(xué)生談自己認(rèn)識的汽車
二、老師放錄像：你們都見過這些車（冷藏車、郵電車、吊車、鏟車、灑水車、掃地車、道路清障車等）嗎？
你們還知道有哪些汽車