北京版第二冊美術教案
（一）、每個人都有自己合得來的伙伴，那么“伙伴”的意思是什么呢？（討論、交流）
（二）、“伙伴”就是和自己和睦相處、感情比較好、關系密切的朋友，可以幫你做事、排除寂寞，令你心情愉快……和伙伴在一起的時候是非常愉快、美好的。人與人、人與動物、動物與動物之間都可以成為好伙伴。因為有了好伙伴，我們的生活才會變得豐富多彩，才會更加充實、美好、幸福。在大自然中，到處都能找到我們的好伙伴。（教學意圖：團結、互動、友愛）。
二、講授新課：
（一）、放錄像：（人物、動物、大自然。社會環境等對學生進行親情、友情教育）
讓學生回憶并尋找自己的好伙伴。
閉上眼睛，想象：花草樹木，藍天白云，一群玩耍的孩子；兩只游戲的小貓、小狗；小朋友領著小動物散步；孩童在草地上放羊；兩個小同學背著書包手拉手上學校；小學生在澆花；小朋友與自己的玩具（汽車、機器人等）在一起…… （親情、友情教育）
（二）、課堂交流：（學生可自帶實物或圖片）
你的好伙伴是誰？用語言描述一下你與好伙伴的趣事。（解決重難點）
（三）、欣賞教材及小朋友的畫面，討論、了解用材及工具，讓學生自由談論自己的感受。（開發可利用資源）
三、課堂小結
第二課時
時間：2月18日 第一周 星期三
教學過程：
一、繼續分析學生作品的構圖、色彩
二、教師課件演示好伙伴的表現方法
（一）、繪畫方式。
（二）、撕、畫結合方式。（學習一般技法）
1、繪畫方式
2、撕、畫結合方式。（學習一般技法）
三、學生構思自己要表現的內容，交流個人想法，相互啟發。
四、學生創意構圖，完成自己的作品。
五、展示作業，欣賞、評價（多種方式相結合）
欣賞評述：展示學生作業，互相欣賞
教師啟發：你還可以用什么方式表現你的好伙伴嗎？回去后試一試。
板書設計： 我的好伙伴
教學反思：學生欣賞了人物、動物和大自然的美好風光及社會環境等在利用多種手法完成“好伙伴”的作品的同時，使學生受到了親情、友情教育，學生在制作和學習過程中學會了團結友愛，互相幫助。
2、多樣的小餅干
課 時：2
教學目標：形的豐富性與色彩的搭配，初步嘗試搓、揉、按等基本造型技法。初步嘗試搓、揉、按等基本造型技法。
教學重點：學習搓、揉、按等技法
教學難點：創造性地表現出新形象
教學準備：彩泥、輔助性制作工具
教學過程： 第一課時
授課時間：
一、 每個學生采訪三四名同學：最喜歡吃什么樣的餅干？為什么？（味道好，外形有趣，色彩好看）。此環節可以課前布置，采訪家人或小伙伴，課上學生反饋。（增進課堂與生活的聯系）
二、 學生發布自己的市場調查：餅干的外形與色彩
使學生意識到“味道、造型與色彩”在餅干制作中的重要性。雖然學生在制作中“味道”通常做不出來，但可以通過生活經驗和色彩的聯想加以表現，