北京版第二冊(cè)美術(shù)教案
學(xué)會(huì)觀察
認(rèn)識(shí)多種媒材的使用，拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。
欣 賞
評(píng) 述 展示學(xué)生作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)
板
書
設(shè)
計(jì) 我們眼中的世界——?jiǎng)游?br>教 學(xué)
反 思 動(dòng)物是學(xué)生非常喜歡的表現(xiàn)內(nèi)容之一，在學(xué)習(xí)過程中他們總是精神飽滿。在課中學(xué)生了解了藝術(shù)形式的多樣性，認(rèn)識(shí)到要表現(xiàn)自己眼中的動(dòng)物，就要注重觀察動(dòng)物的特征，要用與眾不同的形式表現(xiàn)自己眼中的動(dòng)物。他們學(xué)會(huì)了表達(dá)對(duì)作品的感受，能夠大膽描述自己的看法和想法。達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
8、北京動(dòng)物園
課時(shí) 1課時(shí)
教 學(xué)
目 標(biāo)
了解動(dòng)物園及自然界中的各種動(dòng)物。初步嘗試通過觀察抓住動(dòng)物的基本特征。
通過造型表現(xiàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，學(xué)會(huì)相互合作，培養(yǎng)集體主義觀念。
教 學(xué)
重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)抓住動(dòng)物特點(diǎn)的方法。
教 學(xué)
難 點(diǎn) 能表現(xiàn)出動(dòng)物的基本特征。
作 業(yè)
要 求 從書上選幾只動(dòng)物，根據(jù)它們的特點(diǎn)將它們畫下來。然后用剪刀剪下來，貼在每一組的大彩色紙上，看哪一組畫的動(dòng)物又快又好
學(xué) 習(xí)
材 料 卡片紙、水筆等。
過 程 師 生 活 動(dòng) 教學(xué)意圖
教
學(xué)
設(shè)
計(jì) 以小游戲引入
1、出示三幅遮擋一點(diǎn)兒的動(dòng)物圖片。
大家喜歡做游戲么？好，現(xiàn)在我們就來一起做一個(gè)游戲好不好？出示一個(gè)圖片。問：“我這張小紙片里藏著一個(gè)小動(dòng)物，看誰猜得出是什么！”學(xué)生爭(zhēng)先恐后地猜想，如孔雀、大象、老虎。通過游戲的形式引起學(xué)生的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)動(dòng)物的特點(diǎn)。
你怎么一下就猜到是孔雀呢？告訴大家你是怎樣猜到大象的？你說說是怎么看出來老虎的？剛才我們說的這些都是動(dòng)物的什么？（因?yàn)橹挥锌兹覆庞邢裱劬λ频挠鹈Ｒ驗(yàn)橹挥写笙蟮谋亲幼铋L(zhǎng)。因?yàn)橹挥欣匣⒌念^上才有‘王’字。）
3、出示課題。
剛才我們看到的動(dòng)物能在什么地方見到？當(dāng)學(xué)生說出“北京動(dòng)物園”時(shí)教師板書板書課題。
4、出示錄像。
以前我們學(xué)校春游就去過北京野生動(dòng)物園。許多學(xué)生都喜歡那里的動(dòng)物。他們還用身體模仿動(dòng)物的特點(diǎn)將它們表演出來了，大家想看看么？好，我們邊看邊說一說表演的是什么動(dòng)物。
學(xué)生看錄像，并隨意說出自己的想法：兔子，大象，孔雀，長(zhǎng)頸鹿，大猩猩。通過看錄像進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物“特點(diǎn)”的體會(huì)。
5、學(xué)生看書欣賞。
除了我們剛才看到的這些之外，書上還有一些更有趣的動(dòng)物呢！大家打開書，分小組討論一下它們的特點(diǎn)是什么。
6、用實(shí)物投影出示書上四幅有代表性的范畫，第四幅教師當(dāng)場(chǎng)示范。
7、學(xué)生作畫教師指導(dǎo)。
（在學(xué)生作畫的同時(shí)放一些各種動(dòng)物的圖片課件。）
激發(fā)興趣
引導(dǎo)觀察
培養(yǎng)觀察歸納的能力
明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
開闊思路
引發(fā)興趣
分析動(dòng)物特點(diǎn)的能力，
互相交流的能力及觀察力。
欣 賞
評(píng) 述 以小組為單位展示作品，互相欣賞，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的成功的喜悅。
教師鼓勵(lì)表揚(yáng)
板
書
設(shè)
計(jì) 北京動(dòng)物園
教 學(xué)
反 思 動(dòng)物園是學(xué)生們都熟悉的場(chǎng)所，也是他們最喜歡的地方。所以學(xué)習(xí)起來積極性很高。在學(xué)習(xí)的過程中他們進(jìn)一步了解了動(dòng)物園及自然界中的各種動(dòng)物。初步嘗試了通過觀察來抓住動(dòng)物的基本特征的方法。在本節(jié)課中教師通過造型表現(xiàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了相互合作，增強(qiáng)了集體主義觀念。