北京版第二冊美術教案
三、課件：汽車愛好者改良的各種新奇的汽車（舉翅膀的汽車、太陽能汽車、會爬臺階的汽車、會游泳的水陸兩用汽車……），以此引發學生奇想。
四、學生實踐
學生展開討論，根據自己的想象設計一輛與眾不同的汽車。 激發興趣
開闊學生的思維
引導想象
欣 賞
評 述 汽車展示會：學生展示自己設計的汽車并介紹它的先進性，以及自己的設計思路。其他同學進行評價。
板
書
設
計 汽車的聯想
教 學
反 思 在本課中學生用方形、圓形、三角形、梯形等不同的形狀組合、描繪或制作出各種不同的汽車。通過同學之間的合作（以小組為單位）完成一幅表現北京的道路交通井然有序的繁忙景象的作品，培養了學生的合作精神、創新精神，增強學生熱愛首都、遵守交通法規的意識。達到了本節課的教學目的。
7、我們眼中的世界——動物
課時 1課時
教 學
目 標
通過欣賞，學生能夠初步了解人類早期繪畫的淺顯知識，能認識多種表現形式。
通過學習，會描述不同作品在材料上的不同運用，能選擇出自己喜受的作品，會表達自己喜愛的原因。通過本課學習，培養學生樹立與眾不同的創新意識，和對人類繪畫文明的崇敬之情。通過對藝術作品的描述，表達對作品的情感，及對動物關愛的情感。
教 學
重 點 讓學生了解藝術形式的多樣性，認識到要表現自己眼中的動物，就要注重觀察動物的特征，要用與眾不同的形式表現自己眼中的動物。
教 學
難 點 讓學生表達對作品的感受，大膽描述。
作 業
要 求 用自己喜歡的方法表現表現自己眼中的世界——動物世界
學 習
材 料 除教材提供的材料外，教師還可多搜集一些畫冊及學生作品，供學生欣賞。為豐富課堂，教師可動員學生收集有關動物主題的藝術作品或圖片，在課上與大家共同分享。
過 程 師 生 活 動 教學意圖
教
學
設
計 一、教師講授知識部分，引導學生思考：
（1）講述史前繪畫：從發現壁畫的故事講起，欣賞《奔跑的馬》，思考巖壁上還繪有哪些動物，是怎樣表現的。
（2）介紹史前壁畫，介紹那時所用的繪畫工具、材料，弓沒學生對今天表現方式的思索。
（3）欣賞史前壁畫《奔跑的馬》，請同學討論作品的造型、色彩，猜想在洞穴中的作用。
二、教師教授觀察方法，學生實踐。 欣賞史前繪畫，引發思考。
（1）找出你最喜歡的作品，說一說你的想法（分別講述每幅作品）。
（2）教師將動物照片與相應的作品對比，引導學生發現；要表現動物，就要抓住動物的特征，培養學生發現特征并表述出來的能力。
（3）教師搜集表現一種動物的多幅作品，引導學生在欣賞中觀察、比較、評述。
三、教師以正確的導向，引導學生討論：
（1）你認為創作這些作品的小朋友是怎樣的心情？
（2）你喜歡什么樣的動物，我們怎樣與動物相處呢？
（3）動物的家園是大自然，我們怎樣對待大自然？
四、引導討論，激發表現
（1）欣賞書中作品，你會發現他們使用了不同的表現形式，你最喜歡哪種表現方法？為什么？
（2）針對一兩幅作品，讓學生小組討論，你還有更新的表現手法嗎？
（3）看看我們周圍什么東西可以用來制作藝術品？
（4）你也試著用與平時不同的方法表現一個你眼中的小動物吧。