四年級上冊美術(shù)全冊教案（湘教版）
2.欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘表?根據(jù)自己收集的材料進行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的材料。
3.通過展示各種設計不夠完美的鐘表.使學生鞏固鐘表設計的特點與方法，避免學生制作中出現(xiàn)類似的問題。如：鐘面太過復雜看不清指針、指針太過相似、時間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。
4.自學紙手表的折法，師生共同探討指正。
四、創(chuàng)造鐘
2—3位同學為一組，用自己喜歡的材料.制作一只精美別致的鐘表。也可折疊一只紙手表，設計添畫完整。與同學一起玩一玩時間游戲。
五、評析鐘 并在游戲的過程中相互看看同學們設計的鐘表外形，相互提提改進意見，說一說你喜歡的設計，在自己最喜愛的鐘表作品上貼上一個紅星。最后，比比誰的紅星最多。
活動二
時間： 星期： 課時：
一、游戲?qū)? “報時”小游戲：)
a.講臺前面擺著一個大鐘表模型，請一名學生七臺根據(jù)播音員的報時撥動指針，設置時間， (觀看課件.學生設置時間)
b.請學生上臺，模擬電臺播音員進行報時游戲，撥動大鐘表指針。其他學生_在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動指針。
課件展示：一臺卡通收音機，它正在播出播音員的聲音： “滴、滴、滴，最后一響，北京時間8點整，問學們，第一節(jié)課時間到了。準備上課了。” “滴、滴、滴，最后一響……”二、方法探索
a.表現(xiàn)同一人物在不同時間里的不同活動。
1.師生互動：教師撥動大鐘表指針，并報一天中的不同時刻，學生們在座位上(可在座位旁)做動作表演這個時間自己在于什么。2.觀看課件，教師依次提出問題，學生討論： a.這三幅畫各畫了什么?這三幅畫有什么聯(lián)系?
b.你能將這三幅畫按順序排一排嗎?為什么這樣排? (按時間順序) 3.觀看課件： 找錯誤， (不是同一主人公。兩幅畫的內(nèi)容太接近。)并說說理由。 課件展示： 《我的一天》(打亂順序的三幅畫) “我”背著書包去上學.我”在打掃教室， “我”在上課。 新課標第一網(wǎng)
課件展示.出示《婷婷的一天》，其中有一幅畫沒有出現(xiàn)婷婷。有兩幅畫畫的都是“婷婷”住上課時的情景，只是時間不同。 b.表現(xiàn)在相同時間里不同人物的不同活動。 1.相同的時間里，不同的人都忙著做些什么呢? 2.游戲表演： 請一名學生上臺撥動大鐘表報時，三名同學為一組，上臺分別從紙盒里抽出一張紙條，扮演紙條上不同角色(如：工人、農(nóng)民、醫(yī)生等).表演在這個時間各自在做什么。 3.討論：了解有“時差”的現(xiàn)象——世界各地時間不一樣。 4.觀看課件：說說這些繪畫作品的特點，與前面的作畫方式有什么不同?
a.錄像展示晚上8點一家人的不同活動，點擊畫面展示由真實的生活情景轉(zhuǎn)化為繪畫作品的過程。
b兩種不同作畫形式的范畫欣賞，并有簡單文字說明。
三、創(chuàng)作訓練
1.課件出示作畫要求。
2.學生任選一種作畫形式獨立創(chuàng)作。 3.教師巡同輔導。
四、展示交流
將自己的畫貼在教室四周的展示板上。與同學互相介紹自己的畫，并進行簡短的評價。