四年級上冊美術全冊教案(湘教版)
④添加道具。 故事“剪”完了嗎?還有什么需要補充、完善的?——添加背景、道具等。 (課件出示剪紙道具)
四、欣賞:
1.討論評議
完成創作的同學將作業貼至本組展示板l,可自由欣賞各組作業,并與身邊的同學說一說,
2.評述作品。 請幾位同學說說剛剛評議的內容。
五、學生合作完成剪紙故事展示、總結
1.學生制作,教師巡回指導。
2.你喜歡哪個故事,為什么?
3.今天我們用剪紙的方法表現了身邊的故事,你有什么收獲?
第 九 課 打 扮 文 章
(課型:設計應用 課時:1課時)
教學目標:
◆情意目標:加深對生活情趣的體驗和感受。
◆認知目標:學習“打扮”文章的方法。
◆能力目標:培養對生活情感的表達能力,發展創新思維和審美能力
教學重點:平面裝飾的技巧
教學難點:形式美法則的運用和掌握
教學準備:各種繪畫工具
教學過程設計:
音樂導入, 引發學習興趣。
1.齊唱歌曲《祖國祖國我愛你》,邊唱邊觀察歌訶發生了哪些變化。
問:歌詞發生了,什么變化?(詞語、底色)
可以怎樣打扮一下讓它更漂亮? (加邊框)
2.導入課題:
文章這樣打扮一下果然漂亮了很多,今天我們就看誰最會“打扮文章”。 分組比賽,了解學習內容。
觀察評議: 欣賞一幅優秀學生作品,討論創作方法。觀察一幅學生作業,指導矯正作業中常見的問題。
引導思維: 如果給你們一段文字,你會怎樣來打扮它呢?(詞語、邊框、底紋)我們除了能用畫的方法來打扮文章,還可以用什么方法來打扮文章呢? (蠟筆水彩、裝飾手工……)
3.分組比賽: 分四小組進行嘗試作業。課件出示比賽要求。
4.討論,制作,評比。
5.總結。
6.創作要求
用你喜歡的工具來打扮你的文章。打扮好文章后,用自己喜歡的裝飾工具與方法,將自己的作品裝扮得更漂亮。完成作業后給自己的好朋友讀一讀,相互提提意見,改一改。聽到音樂我們開始創作,音樂停止作業也應該結束。
表現創作,互評推薦作品
7.完成創作的同學將作業貼至展示板后可自由欣賞各組作業,與身邊的同學說一說,評一評。請幾位同學說說剛剛評議的內容。
學生課堂作業
課后交流 :送禮物(用各種方法打扮的生活物品)課后交流:這些禮物是用什么方法打扮了什么東西?它給你帶來什么啟示?
第 十 課 拼 泥 板(工藝制作 )
教學目標:
1、了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。
2、學會運用泥板來塑造生活和學習中的各種有趣的形象,提高造型表現能力。
3、增強學生的感悟力和動手能力
教學重點:了解和掌握其基本的表現步驟和方法
教學難點:表現生活中各種有趣的人、事、物
教學準備:泥板作品、泥塑用具、課件
教學過程設計:
一、新課導入
1、教師引導學生回憶以前學習用陶泥做各種物體的方法。(欣賞泥板造型作品出示課題)
2、師生討論。揭示課題:拼泥板
二、體驗感受
1、你會用什么方法來做泥板? (分組討論)
2、學生動手做一做。
3、教師示范泥板的成型方法,學生體驗感受(演示用泥料及制作物品)
三、了解工具材料
泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法。引導學生認識工具材料出現圓木棒、瓶子、布、牙簽、小刀等,標出名稱和作用。(出示課件)