北京版第十冊美術(shù)教案
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩明度知識，運(yùn)用高明度或低明度知識完成一幅水粉畫，體驗(yàn)不同明度變化帶給人的不同感受。
難點(diǎn)：掌握調(diào)色的方法，靈活運(yùn)用明度變化知識。
教學(xué)過程：
教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
復(fù)習(xí) 問題：
1、什么是色彩的明度？
2、怎樣改變色彩的明度？ 討論交流，回答問題。 鞏固已經(jīng)學(xué)過的色彩明度知識。
研究問題 如何在繪畫中運(yùn)用色彩明度？ 了解學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容。 明確本科研究的問題，帶著問題學(xué)習(xí)。
講授新課 1、介紹改變色彩明度的基本方法。
（1）色相環(huán)中顏色本身有明度高低之分。
（2）經(jīng)過調(diào)色可以改變色彩的明度。 小組活動：
（1）分析色卡中顏色明度的高低。
（2）怎樣改變色彩的明度。 初步了解和研究色相中明度變化的基本知識。
2、指導(dǎo)學(xué)生看書。
對比《葵花》、《白線》兩幅作品，明度高和明度低的畫給你什么樣的不同感受？ 學(xué)生交流。 體驗(yàn)不同明度變化的作品給人不同的感受。
3、指導(dǎo)學(xué)生分析作品。
對比第19頁三張作品，它們是如何運(yùn)用明度變化進(jìn)行表現(xiàn)的。 分析交流。 訓(xùn)練學(xué)生合作學(xué)習(xí)和主動探究的能力。
4、教師板書：
明度高——?dú)g快、活潑
明度低——沉悶、壓抑 分析概括高明度和低明度給人的感受。 對高明度和低明度概念有一個(gè)基本了解。
5、放映教學(xué)課件。
欣賞高明度和低明度的繪畫作品。 欣賞作品。 加深印象，為學(xué)生完成作業(yè)做鋪墊。
學(xué)生完成作業(yè) 1、色彩知識練筆。
指導(dǎo)學(xué)生將兩張印好的小的范圖稿分別運(yùn)用高明度和低明度進(jìn)行涂色練習(xí)。 利用印好的畫稿，任選高明度和低明度的表現(xiàn)方法完成一幅練習(xí)作品。 訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用高明度和低明度知識的能力。
2、展示分析。
黑板上分兩個(gè)區(qū)：
高明度
低明度
請學(xué)生將自己的畫貼在相應(yīng)的區(qū)域。 將自己的畫貼在相應(yīng)的區(qū)域，將評作品。 訓(xùn)練學(xué)生的辨別能力和評價(jià)能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
作業(yè)要求：
以高明度或低明度為主畫一張水粉畫。
可選用的方法：
（1）利用色彩本身的高明度或低明度。
（2）利用調(diào)色方法改變明度。
（3）兩種方法混合使用。 明確作業(yè)要求，選用一種方法完成作業(yè)。 靈活運(yùn)用明度知識進(jìn)行創(chuàng)作。
4、教師輔導(dǎo)：
構(gòu)思
構(gòu)圖
調(diào)色方法 學(xué)生按要求完成作業(yè)。 體驗(yàn)高明度和低明度給人的不同感受。