北京版第十冊美術教案
教學目標：
顯性內容與目標：通過學習淺顯的動物裝飾知識，了解用線進行動物裝飾的方法。能恰當運用線條與色塊完成一幅動物裝飾作品。培養學生用線進行動物裝飾的能力。
隱性內容與目標：引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養學生的合作、探究意識。通過學習活動，培養學生熱愛生活、熱愛自然、保護自然的情感。
教學重點：學習淺顯的動物裝飾知識。了解如何概括動物外形的特點，用線進行動物裝飾的方法。
教學難點：如何抓住動物特點設計外形以及用線進行動物裝飾的方法。
學習材料：彩色復印紙或刮畫紙等。
教學過程：
教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖
課前準備
導入新課
探究式
學習
創作實踐
課后拓展
課前布置學生搜集動物的相關圖片。
展示一幅以刮畫形式表現的動物裝飾畫。提問：你們喜歡嗎？這幅畫是用什么方法畫的？有什么特點？
出示課題。
研究動物裝飾方法。
欣賞畫家韓美林作品，展示一幅雞的圖片與畫家的作品進行對比。提問：你發現這幅畫上的動物與自然界的動物有什么不同？
組織學生討論。
展示課件，引導學生進一步分析如何對動物進行概括和夸張。
板書：外形概括
特征夸張
利用課件分析線描裝飾方法。提問：作品中的線條是怎么樣排列的？
欣賞教材中的作品。提問：這些作品是如何利用線條表現動物特點的？
教師示范一種用刮畫形式表現動物裝飾的方法，強調如何根據動物特點進行線的組織。
布置作業。
巡視輔導。
小結。
組織學生評價。
展示其他材料設計制作的動物裝飾作品，引導學生回家進一步學習。
學生觀察、思考，談感受。
刮畫方法。有動物特點，線條很美。
小組學生討論。
小組反饋：比自然界的動物更概括、夸張了。
學生分析課件中對幾種動物概括、夸張的方法。
學生分析：線條有粗細、曲直、疏密等變化。
學生發言。
學生作畫。
學生相互評價。教師點評。
培養學生自主學習意識。
了解動物裝飾的方法。
解決教學難點。
了解如何利用多樣的線條表現動物特點。
培養學生設計意識和創作能力。
培養評價能力、自主學習意識。
板書： 動 物 裝 飾
教學反思：學生欣賞了動物裝飾畫，能認識動物裝飾畫的特點，能概括動物外形特點，并能用線進行動物裝飾畫的制作，裝飾畫美觀，有創意。