一年級上冊美術全冊教案（江西版）
教學難點：設計出風格各異的服裝款式。
教學準備：1、剪刀、色紙、記號筆、
教學過程：
1、引導學生進入休息狀態，進行一組動物律動的組合練習，表現一些常見動物的形象，引導學生進入學習情境。
2、引導學生觀察教師的外表，說說自己的發現（從服飾、帽子、鞋子等角度找出教師與平日裝束的不同處）。教師隨音樂在室內走貓步，讓學生比較教師今日走姿與平日有何不同，說說這是什么職業的人的走姿，引出模特的話題。豐富詞語：貓步 模特
3、引導學生欣賞潮流服飾。
4.、討論：美的標準。
通過討論使學生知道美是由外在美和內在美統一而形成的，隨著人們生活水平的提高，人們日益注重服裝、發型、膚色、唇色、鞋襪、帽子等整體的協調美，卻忽視了內在美的表現，所以我們在把自己裝扮的活潑、健康、美麗的同時，也要把心靈變得更美，這樣的人最美。
5、請學生說說模特的職業要求（高、瘦、健康、年輕），豐富學生的營養健康知識，幫助他們樹立健康成長的信念。
6、美麗的服裝從哪里來？簡單介紹服裝設計師的工作，教育學生尊重、欣賞他們的勞動成果。
7、欣賞不同風格的服裝圖案。
8、組織學生設計、制作各種得體的服裝。
9、鼓勵學生用不同的方法和材質制作服裝，播放相關音樂，激發創作靈感，指導學生制作。
10、肯定學生的設計成果，對他們的作品和表演情況進行總結。
11、小結本節課內容。
第九課時
內容：下雨了
教學目標：
認知目標：了解人物動態，學習表現雨中的情景。
情感目標：激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。鼓勵學生樹立信心，大膽表現自己的感受，學會關心他人，體驗合作繪畫的樂趣。
能力目標：訓練學生觀察、記憶和表現能力，培養合作意識。
教學重難點：
簡單了解大自然與人的關系，運用各種方法表現雨中的人物活動。大膽表現生動的人物動態，處理好人物與景物的關系。
教學思路：
了解雨是自然現象，培養學生熱愛大自然的情感。簡單了解藝術原于生活的道理。分析人物與環境的關系，學習表現人物動態特征。培養學生分析作品的能力。學習表現人物的基本方法。啟發學生構思，激發表現欲望。大膽表現下雨中的人物、景物。
一、猜謎語導入新課分析不同的雨帶給人的不同感受
1、喜歡猜謎語嗎？我準備了一個謎語請同學們猜一猜：“ 千條線萬條線，落在河里看不見。”這是什么？生：雨滴••••••師：對就是雨滴！
今天我們就一起學習第14課下雨了。
2、唱歌曲《小雨沙沙》
同學們會唱《小雨沙沙》這首歌曲嗎？誰唱一唱？唱的真好！
這首好聽的歌曲唱的是什么內容？生：••••••
3、聽過 ‘雷雨聲’嗎？
你們聽了害怕嗎？
二、講授新課 分析不同的雨對我們人類和周圍環境的影響。
1、同學們還知道什么雨？
不同的雨對我們的影響是不同的，如：春雨滋潤大地使萬物生長，‘我們常說春雨貴如油。
（1）雷陣雨對炎熱的夏季有什么作用？