小學(xué)美術(shù)教案三年級下冊：05課 百變娃
評價方案：
1. 你對自己嘗試研究制作的百變娃的評價：
一般 ☆ 滿意 ☆☆ 非常棒 ☆☆☆
理由：
2.你在百變接力游戲中的變化造型，可得幾顆星？每變一款可得☆，多變多得。
3. 你對自己創(chuàng)意的百變娃的評價：
一般 ☆ 滿意 ☆☆ 非常棒 ☆☆☆
4. 你準備將最受歡迎的百變娃送給誰？
理由：
5. 你對這節(jié)課的喜愛程度：
一般 ☆ 滿意 ☆☆ 非常棒 ☆☆☆
理由：
四、教 學(xué) 建 議
*課前布置家庭實驗，引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料，讓學(xué)生探索制作百變娃，來為課堂教學(xué)做準備。教師可設(shè)計一系列相關(guān)問題，讓學(xué)生解決。
*為突破百突娃造型的變化，教師可采用多媒體課件的展示引發(fā)學(xué)生的興趣，并結(jié)合手捏變化的方法來呈現(xiàn)，使學(xué)生盡可能大膽使用自己獨到的表現(xiàn)方式體現(xiàn)個性的表現(xiàn)。并采用百變接力的游戲來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造千奇百怪的百變娃的造型欲望，喚醒每個學(xué)生潛在的能力，最終達到享受成功的喜悅。
*采用自評、互評方式對自己的同學(xué)探索、創(chuàng)新、嘗試制作活動及作品作出評價，教師可設(shè)計一個評價方案，制成幻燈片或課件的形式呈現(xiàn)。
（陳以文、范川容）
[教案]柳州市公園路小學(xué)董國靜老師的教案
教學(xué)目標：
1、掌握填灌的方法，制作百變娃。
2、運用手捏的方法進行造型變化。
3、激發(fā)好奇心，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。
教學(xué)重難點： 掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)階段
我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會走的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘粋�可以“超級變變變”的百變玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。
二、新授
1、展示“百變娃”玩具。
2、四人小組討論：這個百變娃是怎樣變的呢？它的設(shè)計思想來源是什么 ?
生：觀察，思考、討論、回答
3、發(fā)展階段
講解示范作業(yè)的設(shè)計思路。示范制作步驟：
設(shè)計制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個百變娃。
裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。
三、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。
1、師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的百變娃，你從他們的作品中學(xué)到了什么？（指名回答）
2、不同的百變娃有不同的裝飾方法，想好自己要制作的百變娃和制作方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）
生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。
四、布置作業(yè)：
師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作百變娃的方法，想不想馬上動手制作呢？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的百變娃。四人小組里的小朋友要比一比誰的百變娃最可愛，比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
五、游戲活動
1、我們現(xiàn)在分四人小組開展一個百變接力游戲，比比哪個小組能制作出更多形狀的百變娃。
2、請1、2個學(xué)生上臺來演示你制作百變娃的過程。
六、評價交流
請同學(xué)們自評、互評相鄰小組的作品，評價方案：
1、你在百變娃接力游戲中的變化造型，可得幾顆星？每變一款可得一顆， 多變多得。
2、你對自己創(chuàng)意的百變娃的評價：
一般 滿意 非常棒
3、你準備將最受歡迎的百變娃送給誰？理由是什么？