蘇少版小學美術二年級上冊全冊教案3
采用雙勾法，可以使叢林有變化，防止畫面的單調和沉悶感。作業要求臨摹一棵樹或多棵樹。
第20課 非洲雕刻藝術
•教材思路：
讓學生了解非洲雕刻藝術在世界文化寶庫中的重要地位，了解中外美術發展概況，為學生創造一個接觸和了解人類文明與成就的機會。逐步形成崇尚文明，尊重世界多元化文化的態度，形成健康的審美情趣，提高自己的審美能力。
•課時：1課時
•教學目標：
1、了解非洲雕刻在世界藝術寶庫中的地位和其獨特的造型語言、藝術手法和審美趣味。
2、學習從多角度欣賞非洲雕刻，大膽發表自己獨到的見解，引導學生理解、認可尊重多元文化，形成健康的審美情趣。
3、在充分感受的基礎上，讓學生逐漸認識到“質感”在美術作品中所具有的獨特審美和表現效果。
•教學重點難點：
教學重點：了解非洲雕刻獨特的造型語言和藝術特點，學會從多角度欣賞非洲雕刻，提高審美能力。
教學難點：理解非洲雕刻的藝術特點。
•教學準備：
教師：各種影視圖片、資料、小型木雕。
學生：各種制作工具。
•教學過程：
一、 導入
發現和推崇歷史悠久的非洲雕刻，還是二十世紀的事情，充滿真率和力度、神秘感和強烈情感的非洲雕刻，激發了大藝術家的藝術想像，喚起了他們的創作靈感，對現代藝術潮流產生了積極深遠的影響。
二、 新授
1、 欣賞現代雕刻作品，感覺其傳承及變化。
《被毀壞的鹿特丹市紀念碑》扎特金是荷蘭人民在第二次世界大戰結束后，為重建被德國法西斯毀壞的鹿特丹市而建的一座大型紀念碑。這一作品的主題是“對野獸般的非人道行為充滿憎恨的吶喊”。作者采用強烈的夸張、變形的手法，以達到一種震撼人心，使人過目不忘的藝術效果。作品的夸張、變形、注重內涵即傳承了非洲雕刻的藝術特色。
2、 欣賞非洲雕刻
分析其形體結構主題精神，領會其夸張、變形的藝術特色及作品的節奏感。
3、 學生討論說出非洲雕刻和現代藝術家作品的相似和不同之處。
三、 作業
要求仿作，盡量表現其非洲雕刻的藝術特色。
四、 老師巡回輔導
五、 作業展評（互評、自評）
誰的最具非洲雕刻的特色！
第21課 雕蘿卜
•教材思路：
本課的重點是根據蘿卜的形狀及內外色彩的對比進行加工造型，以淺浮雕為主。難點是要注意圖樣的簡潔及色彩的對比。
•課時：1課時
•教學目標：
1、了解蘿卜的形狀及色彩內外的對比
2、培養學生削、刻、挖等動手能力
3、培養學生大膽創造的意識
•教學重點難點：
•教學準備：
•教學過程：
一、 導入
（實物演示）看老師手里的是什么？“不倒翁”、“豬八戒”。再看看是用什么做的？
——蘿卜。
多么有趣啊！今天我們就來學習雕蘿卜。
二、新授
1、欣賞作品，分析觀察
蘿卜的形狀怎樣，雕刻作品哪些地方運用了蘿卜的自然形狀。
蘿卜的內外色彩各是什么？作品怎樣利用其內外色彩的對比來塑造形象的？作品運用了什么制作方法?
2、小結：這幾件作品，充分利用蘿卜的自然形狀，利用了蘿卜內外色彩的對比，用淺浮
3、雕的形式制作。同學們做之前也要開動腦子，先設想，再動手。