人教版美術教案：小學美術第二冊《太空里的植物》教學設計
（1）、教師問：你們喜歡它們嗎？為什么？（學生根據自己的觀察和興趣，談自己的感受）（2）、師小結：其實這些都是我們藝術大師根據自然界的植物變化用夸張變形的方法創造出來的，多了不起啊！（多媒體出示三幅變化的花的對比圖片 ）
（設計意圖：通過“植物王國”的植物與自然界植物的對比讓學生明白這些有趣的植物是藝術大師用夸張、變形等方法變化來的！）
（二）、欣賞自然界的植物，拓展思維。
1、教師說：除了動畫中的這些植物朋友，自然界中還有許多千奇百怪的植物朋友，你們瞧！（多媒體出示自然界的植物圖片）
2、教師提問：你喜歡哪一位植物朋友？為什么？
（學生觀察植物圖片，根據自己的愛好介紹植物的形狀特點）
3、教師提問：你還知道哪些植物？它們又有哪些特點呢？（學生根據對已有知識的了解，說出常見的植物和它們的特點）
4、教師小結：小朋友說的真好，自然界中的植物雖然很多，但它們形狀也都有各自的特點。
（設計意圖：欣賞大自然中千奇百怪的植物，讓學生細致地觀察它的形狀特點，拓展了學生的思維，同時學生也會不由得聯想起生活中有特點的植物，激發了學生對已有知識的再現，為下面的“想”作鋪墊。）
三、想象練習，體驗創意過程。（大約2分鐘）
1、隨著現代科技水平不斷提高，我們人類進入了太空，假如哪天我們的植物朋友也來到了太空，生長在新的環境里，也許會變得更加奇特了，那它們會是什么樣子呢？多媒體出示作品圖（一）——圖（四）（學生根據植物的特點來展開想象）
2、老師也把它們變了個模樣，瞧！它們有什么特別的地方？
（設計意圖：多媒體展示植物圖片，讓學生先大膽地根據植物的特點來想象奇特的太空植物，然后教師巧妙地運用范作，為學生提供了更廣闊地思維空間，在學生的觀察比較過程中潛移默化地滲透了想象的方法，為下面地創作作了鋪墊，解決了本課的難點。）
四、欣賞同齡學生作品，激發創作欲望。（大約3分鐘）
1、教師提問：下面老師就想考考小朋友，你想用自己的材料怎樣來表現太空里的植物？
（學生根據自己收集的材料來想象，說自己的想法。）
2、老師還帶了些其他班小朋友的作品（如圖），讓我們一起來欣賞一下，看看這些作品與你想的有什么不一樣？（學生暢談自己的感受）
（設計意圖：欣賞其他同齡學生的作品，讓學生在欣賞中獲得方法，激發學生用多種廢舊材料來表現作品的欲望。）
五、 實踐創作 ，個性展現。（大約18分鐘）
1、老師看出小朋友也非常急切地想把你腦海中的太空植物描繪出來了。提出作業要求：（1）、選擇自己喜歡的繪畫材料，制作一個奇特的太空植物；（2）、大膽想象、細心制作；（3）、注意安全，保持教室整潔；（4）可以兩人一小組合作。
2、學生個性化創作，教師適時指導。
六、作業展評（大約6分鐘）
1、小組練習說（請已經做完的小朋友可以和小組的其它小朋友說你的作品和想法）
2、自評、互評（請你把自己的作品介紹給大家，用一句話來描述一下，讓大家來分享你的快樂？你覺得他的想法怎么樣？
3、一句話想象（如果哪一天這些太空植物遇到一起，它們會說些什么呢？）
（設計意圖：培養學生語言的表達能力和豐富的想象力，同時也體現了美術學科與語文學科的整合。）