第九課 添畫人像－人教版美術第十二冊教案（精選2篇）

第九課 添畫人像－人教版美術第十二冊教案 篇1

　　教材分析

　　一、教學內容與目標

　　1、了解人物頭像的基本結構和特征。

　　2、學習認為頭像的畫法，運用發散思維添畫人像。

　　3、訓練學生的發散思維，激發學生的想象力。

　　二、教學的重點與難點

　　教學重點：欣賞和了解人物頭像的表現方法，學習利用頭像的一半創造性的添畫另一半。

　　教學難點：發散和想象，運用不同方法進行表現。

　　教學準備：

　　人物頭像圖片，繪畫用具。

　　教學過程

　　一、啟發談話引入新課：

　　大家在一年級時就從《畫自己》開始學習了一系列的人像畫的方法，對人像早就不再陌生，（師出示一組人物頭像），同學們你們來欣賞一下，說說這些人像作品各有什么特色（繪畫風格、人物特點）？

　　出示課題：添畫人像

　　二、新授

　　出示課本中提供的素描、油畫、版畫、中國畫等大師作品。

　　1、簡單歸納臉型、五官的的基本特點。

　　2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點 

　　3、簡析作品的繪畫特色及風格：

　　a素描注重光影和體積感的表達；

　　b立體派油畫注重形塊的空間表達，簡化人物的細節；

　　c版畫突出線條的裝飾美感；

　　d中國畫強調筆墨的韻味、民族的特色。

　　4、添畫指導 我們一起來看這幾幅作品，你認為哪幾張畫的比較好？為什么？

　　這些作品可以怎樣添畫它的另一半呢？

　　學生答： 可以用圓珠筆勾線，畫線描； 可以用彩色水筆添畫，用夸張的色彩來表現；

　　可以用油畫棒添畫，用色彩明度對比的方法來表現另一半； 可以用顏料來添畫，模仿印象畫派的風格。

　　三、學生練習，師巡回指導

　　作業要求：根據不同人物頭像的基本特征，有創造性地畫出人像的另一半。

　　教師巡視，對需要幫助的學生提供幫助。

　　對發現的普遍問題，如構圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，給予及時點撥、啟發，幫助學生解決。

　　四、講評作業

　　1、學生自評 

　　2、我們來看年輕大師們的作品，對照第一次的作品，你是否對自己的作品滿意呢？并說說這些作品還有哪些不恰當、不足的地方？

　　（1）添畫特色（2）線條（3）形體特征（4）五官特征（5）布局

　　3、修改調整

第九課 添畫人像－人教版美術第十二冊教案 篇2

　　9、添畫人像

　　1課時

　　教

　　材

　　分

　　析

　　教學目標 了解人物頭像的基本結構和特征。學習人物頭像的畫法，運用發散思維添畫人像。訓練學生的發散思維，激發學生的想像力。

　　教學重點

　　欣賞和了解人物頭像的表現方法，學習利用頭像的一半創造性地添畫另一半。

　　教學難點

　　發散和想象，運用不同方法進行表現。

　　教具準備

　　教學課件，人物頭像圖片、繪畫用具。

　　課的

　　結構

　　內                    容

　　教法

　　教

　　學

　　過

　　程

　　啟發談話引入新課：展示優秀學生作業，引出課題講授新課：引導學生欣賞人物頭像課件分析人物頭像的表現方法。五官有什么特征？播放教學課件。人物頭像切割圖——展示添加過程。提問：你對片中哪些地方最感興趣？添加部分運用了哪些方法？添加部分有哪些地方體現了想像和夸張？布置作業要求：利用正面人物頭像圖片，剪成一半貼在作業紙上，可以采用與圖片相同的方法或其他方法添畫人像的另一半。導入法激活精神        

　　教

　　學

　　過

　　程 組織學生交流：你準備利用什么方法？怎樣表現？教師演示：利用實物投影演示：利用線描方法添畫人物頭像的一半。展示并分析相同的一幅畫，分別利用油畫棒、水粉、黑白畫等方法進行表現的藝術效果。引導學生欣賞并分析書中的學生優秀作品。問題：人物頭像有什么特征？利用了什么方法進行添加的？添加部分有哪些是值得學習的？完成作業：指導學生進行藝術實踐活動。輔導要點：圖片切割的方法和粘貼位置、工具的選用、創新的表現、根據學生的水平差異進行不同程度的有針對性的輔導。評價：組織學生評價作品。提問法激活方法           探究法激活行為   展評法激活靈性授課日期

　　專 科 組 長 簽 字