第四課 畫故事－人教版美術第十二冊教案（精選2篇）
第四課 畫故事－人教版美術第十二冊教案 篇1
4、畫故事
1課時
教
材
分
析
教學目標 了解用中國畫形式進行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。能在作品中表現故事情節，突出主要形象的動作與表情。培養熱愛祖國傳統文化和藝術的情感。通過學生查找相關資料、表現、創造和感悟，提高個人藝術修養與審美情趣。
教學重點
了解畫故事情景的基本步驟和方法。
教學難點
角色造型、場景設計、構思構圖的表現方法
教具準備
中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調色盤、墨汁、畫氈或報紙，相關資料。
課的
結構
內 容
教法
教
學
過
程
一、 引入新課同學們，我們從小到現在看了、聽了很多優秀的經典故事，現在我請大家來欣賞一段故事。你知道這個故事嗎？如果知道請你介紹給大家。播放影片《鬧天宮》看了這璺影片后給你留下印象最深的是哪個情節？打開書第8頁，欣賞劉繼卣的《鬧天宮》 （1） 這幅連環畫是用什么藝術手法表現的？ （2） 這是剛才動畫片中的哪個情節？作者是如何表現主題的？今天，我們用水墨技法來畫故事。導入法激活精神
教
學
過
程 二、 講授新知介紹畫家劉繼卣 1、 介紹畫家劉繼卣代表作《鬧天宮》《武松打虎》 三、 分組探究用講故事的方法分析畫面游戲：比比看。分小組欣賞劉繼卣先生《武松打虎》作品。 a給畫面命題 b畫面是如何表現故事中的人物和場景的？各有什么特點？ c畫面是如何巧妙處理構圖的？ d如果你畫這個情節，你想怎樣設計？怎么才能緊扣主題？ 四、 學生練習復習用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點寫的方法，或用線條大膽進行勾勒后調色的方法，進行造型與表現。提問：有沒有好的方法用在場景設計上？ 五、 分析學生作業 a你最喜歡哪張作品？作者是如何體現主題、突出人物特點的？有什么值得你學習的地方？有什么不足的地方？ b你能用你的語言講講畫面表現了一個什么情節？ c你能不能自編一個小故事說給大家聽？ d注意事項 六、 小結。小組研究，師生互動 七、 學生實踐：嘗試有中國畫的形式大膽地表現自己最喜歡的故事情節，也可以編一個故事進行創作。 八、 展示作品，交流評價提問法激活方法 探究法激活行為 展評法激活靈性授課日期
專 科 組 長 簽 字
第四課 畫故事－人教版美術第十二冊教案 篇2
教材分析
一、教學內容與目標
1、了解用中國畫形式進行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。
2、能在作品中表現故事情節，突出主要形象的動作與表情。
3、通過故事情節、歷史背景材料、不同學生的現象思維角度去激發孩子們的創造欲望。通過畫故事，體味故事中人物的精神，促進學生對人類存在的意義、自由等人文精神的理解和認識，形成合理的價值觀。
二、教學重點與難點
教學重點：了解畫故事情景的基本步驟和方法。
教學難點：角色造型、場景設計、構思構圖的表現方法。教學準備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、墨汁等國畫工具，相關資料。
教學過程
一、導入新課
說英雄：（播放課件）每個人心目中都有崇拜的英雄人物，說說你心目中的英雄應該具有哪些形象特點？
二、講授新課
1、今天老師要給大家介紹一位英雄，想認識一下嗎？
2、點擊播放課件：（故事大意）很久很久以前，九個太陽一起出現在天空中，土地烤的直冒煙，禾苗都干枯了，銅鐵沙石也軟軟地快熔化了，一些猛禽怪獸也出來作亂，人民苦上加苦。有一個叫后羿的人，帶著玉帝賜給他的紅色的弓、白色的箭，去解救受苦受難的人民，于是故事發生了……
3、點擊播放課件：（神話故事《后羿射日》動畫）論英雄：
（1）后羿具有什么精神？
�。�2）他是個什么樣的人？引導學生：“為人類謀生存、大
無畏的精神、正義感、不畏艱難、機智、勇猛、技藝超群�！�
4、審題：
后羿：后羿長什么樣？（年齡、發型、服裝）
射：（1）后羿的武器是什么？你想怎樣設計弓箭的造型（課件顯示不同造型的弓箭）
（2）后羿彎弓搭箭的姿勢是什么樣子的？誰來演示一下（學生演示，課件顯示不同造型的射箭姿勢）
�。�3）他在什么位置射？是準備射？射箭中？還是已射下？
日：（1）十個太陽長什么樣？
小結：形態各異、猙獰、頑皮、得意、猖獗。
（2）太陽的表情：后羿彎弓搭箭，滿天流火，落地的變成了三足烏鴉。有的太陽剛剛中箭，還沒有開始變成烏鴉，是什么表情？別的太陽看到他的同伴被射中時有什么表情（課件顯示不同造型的太陽）
5、國畫線描作品展：欣賞后羿射日的線描作品，拓寬思路，激發學生的創作欲。
6、講解常見的沒骨法和雙勾線法：沒骨法：直接用色墨點寫的方法。雙勾線法：用線條進行勾勒后設色的方法。三、作品欣賞：
打開教材第8-9頁，大家一起欣賞研究書上的優秀作品，分析他們的成功與不足。（從選材、構圖、主體形象、色彩、筆墨等方面）。
四、學生實踐：
創作新英雄：現在，你就是后羿，是正義的化身，在你面前的紙張上讓正義的后羿和邪惡的太陽展開激烈的戰斗吧！也可結合自己的選題進創作。
教師巡視指導。