《除數是一位數的除法》備課資料
4.加強乘除法之間的聯系,提高學生簡單的推理能力。
乘法和除法具有密切的聯系,因此教學時,應注意引導學生從乘除法之間的關系入手,將乘法運算的思維方法遷移到除法當中。如教學60÷3=( )時,可引導學生思考3×()=60。又如,教學除法在驗算時,可依據乘除法之間的互逆關系,引出用乘法驗算除法的檢驗方法。這樣,通過從矛盾著的對方入手,引導學生揭示知識間的相互關系,使學生既掌握了除數是一位數的除法計算,又培養了學生辯證唯物主義觀點。
課時安排:
口算除法……………………………………3課時
筆算除法……………………………………9課時
整理和復習…………………………………1課時