小樹有多少棵 教案

教學內容:教科書p2～3的試一試和"練一練"的第1～3題.
教學目的:
1.探索并掌握整十,整百,整千數乘一位數的口算方法,并能正確地進行計算.
2.結合具體情境,在解決具體問題的過程中發(fā)展提出和解決問題的意識和能力.
3.
教學重點:探索并掌握整十,整百,整千數乘一位數的口算方法,并能正確地進行計算.
教學難點:結合具體情境,在討論解決實際問題的過程中培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力.
教具,學具準備:
1教師準備5捆小棒(每捆20根),學生準備6捆小棒(每捆20根).
2 準備16張卡片.
課時安排:1課時
教學過程:
一,鋪墊
聽算.(教師每題讀一遍,學生寫得數,集體訂正.)
6×4 9×3 5×3 9×7 7×3
8×5 7×5 4×8 6×8 2×9
指名回答問題.
(1)6個十是多少
10個十是多少
12個十是多少
(2)8個百是多少
10個百是多少
12個百是多少
3.先讀數,再回答問題.
(1)40讀作什么 它是幾個十
(2)800讀作什么 它是幾個百
(3)1200讀作什么 它是幾個百
二,探究新知
1.導入:
(1)先讓學生擺小棒,每堆擺1捆(每捆20根),擺3堆.(在學生擺的同時教師也在黑板上擺出來.)
(2)提問:
"每堆有多少根小棒 一共有多少根小棒 用什么方法計算 "(用加法和乘法)
"用加法怎樣列式 "(20+20+20=)
"用乘法怎樣列式 "(20×3=)
(3)用加法計算我們都會了,那20×3這樣的題目怎樣進行口算呢 這節(jié)課我們就學習口算乘法.
2. 例1
(1)引導學生觀察,探究算理
看圖:說一說"20+20+20","20×3"這兩個算式的意思.
(每堆有20根小棒,一共有3堆,要求一共有多少根小棒,可以用加法計算:就是把三堆小棒加起來.還可以用乘法計算:就是求3個20是多少,列成乘法算式就是3×20或20×3.)
(2)"3×20或20×3得多少 你是怎樣想的 "
(學生想:每捆是20根,3個1捆是3捆,也就是3個20是60,所以20×3=40.)
(3)接著請兩個學生說一說思考的過程.
(5)理解算理:不擺小棒,直接口算20×3怎么想 (以小組為單位討論,師巡視指導學生在討論中探索出口算20×3的方法.)
匯報:口算20×3,可以把20看作2個十,2個十乘3得6個十,6個十是60,所以20×3=40.(指名說加以強化)
3.例2
4捆一共有幾根小棒呢 5捆呢
(1)先讓學生自己列式.
a 4×20 b 5×20
(2)說出式子的意思.
a每堆有20根小棒,一共有4堆,要求一共有多少根小棒
b每堆有20根小棒,一共有5堆,要求一共有多少根小棒
(3)算出結果并說出計算的思考過程.
a每捆是20根,4個1捆是4捆,也就是4個20是80,所以20×4=80.
b每捆是20根,5個1捆是5捆,也就是5個20是100,所以20×5=100.
3.試一試
(1)試一試2:
a 學生完成p2試一試第1題.
b 學生匯報結果.
c 找出規(guī)律
師:通過前面的計算,你發(fā)現用一位數乘整十,整百,整千的數,在計算上有什么特點 (讓學生仔細觀察算式中被乘數,乘數,積在數的組成和寫法上的共同點.)
師:利用這些特點怎樣使計算簡便 (使學生直觀看到:這樣都是可以看作將被乘數的最高位上的數與一位數相乘,然后看被乘數末尾有幾個0,就在乘得的結果后面補上相同個數的0.)
(2)試一試3
讓學生獨立的完成試一試3.在學生獨立做的時候,教師要注意巡視,了解學生掌握的情況,并及時對學習有困難的學生給予個別輔導.
訂正時,指名說一說左邊兩題的計算過程.
三,反饋練習
1 學生完成練一練1.
(1) 出圖片.問:"這箱盒中有多少個草莓啊 "學生從圖中看出是40個.
(2) 再問:"8箱草莓一共有多少個 "