5以內(nèi)數(shù)的多少（精選5篇）

5以內(nèi)數(shù)的多少 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

　　2.發(fā)展比較、概括能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子；黑板畫；點(diǎn)子卡片每人一套。

　　教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)：拍手游戲，用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，如看點(diǎn)子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2.小動(dòng)物去商店買氣球，它們都買幾只呀？（請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說）

　　在黑板上擺出來小動(dòng)物買的氣球，讓小朋友數(shù)，“每個(gè)動(dòng)物各有幾個(gè)氣球？

　　看顏色，說一說，幾里面有幾個(gè)1？

　　3.看黑板畫，數(shù)一數(shù)，小動(dòng)物一樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能一樣多？（添畫少的小動(dòng)物，觀察誰比誰多1？誰比誰少1？教師講完，幼兒動(dòng)手畫）

　　4.運(yùn)用聽覺感知數(shù)，比比誰的耳朵靈。如老師請個(gè)別幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲（數(shù)量是5以內(nèi)），其他幼兒回答：“是哪種小動(dòng)物的叫聲？共叫了幾聲？”

　　5.游戲《乒乓球》結(jié)束活動(dòng)。

　　課下延伸：

　　點(diǎn)子卡片練習(xí)，添畫小動(dòng)物。

5以內(nèi)數(shù)的多少 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

　　2.發(fā)展比較、概括能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點(diǎn)子卡片每人一套。

　　教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)：拍手游戲，用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，如看點(diǎn)子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2.小動(dòng)物去商店買氣球，它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說)在黑板上擺出來小動(dòng)物買的氣球，讓小朋友數(shù)，"每個(gè)動(dòng)物各有幾個(gè)氣球?

　　看顏色，說一說，幾里面有幾個(gè)1?

　　3.看黑板畫，數(shù)一數(shù)，小動(dòng)物一樣多嗎?誰多，誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動(dòng)物，觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完，幼兒動(dòng)手畫)4.運(yùn)用聽覺感知數(shù)，比比誰的耳朵靈。如老師請個(gè)別幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi))，其他幼兒回答："是哪種小動(dòng)物的叫聲?共叫了幾聲?"5.游戲《乒乓球》結(jié)束活動(dòng)。

　　課下延伸：

　　點(diǎn)子卡片練習(xí)，添畫小動(dòng)物。

　　認(rèn)識粗細(xì)活動(dòng)要求：認(rèn)識、比較物體的粗細(xì)，懂得"粗細(xì)"的比較是相對的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標(biāo)作材料人手一份(能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識粗細(xì)1.請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒穿進(jìn))2.尋找原即為什么會(huì)這樣?(因?yàn)樾“簟⒀篮灱?xì)，蠟筆粗)3.小結(jié)：原來東西有粗和細(xì)之分。

　　二、比較粗細(xì)1、出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進(jìn)去了，而有的東西沒有穿進(jìn)，那么小棒剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的?

　　(1)若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。

　　2.得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。

　　三、利用粗細(xì)不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來幫他們排上隊(duì)1.幼兒操作任意排2.提問(1)你是怎么排的?(從粗一細(xì)，從細(xì)一粗)(2)你是怎么排出來的?

　　3、師生共同小結(jié)(1)先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較、依次排隊(duì)。

　　(2)從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運(yùn)用這個(gè)方法依次排隊(duì)4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

　　認(rèn)識厚薄活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知6以內(nèi)的數(shù)。

　　2、通過觀察比較正確認(rèn)識和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。

　　3、在比較的過程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：圖片，厚薄不一的書5本。

　　學(xué)具：幼兒用書第32頁，筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、集體活動(dòng)。

　　(1)鞏固認(rèn)識高矮，按高矮排隊(duì)。

　　請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊(duì)。

　　再請5--6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。

　　(2)認(rèn)識厚薄。

　　出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么?有多少?它們有什么不一樣?啟發(fā)幼兒用比較和目測的方法認(rèn)識書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書本排序。(從薄到厚、從厚到薄。)2、操作活動(dòng)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么?哪個(gè)厚?哪個(gè)薄?并認(rèn)讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。

　　(2)觀察比較彩色格子的長短，說說：哪個(gè)顏色的格子最長?哪一種最短?并按從長到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。

　　(3)啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。

　　3、活動(dòng)評價(jià)。

　　讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚(yáng)正確排序并大聲講述的幼兒。

5以內(nèi)數(shù)的多少 篇3

　　一、教學(xué)目的        1、引導(dǎo)幼兒正確感知10以內(nèi)數(shù),比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少。

　　2、啟發(fā)幼兒能根據(jù)圖形的標(biāo)記變化進(jìn)行數(shù)數(shù)。培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1—9的數(shù)字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數(shù)字卡兩套（1—9）。

　　三|、教學(xué)過程

　　1、今天森林里要開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，老師想請一些小動(dòng)物來參加，你們說好嗎？但是老師忘記了小雞的電話號碼，你們愿意幫助我嗎？小雞的電話號碼前4個(gè)是2468，后面的數(shù)比前面按順序都要大1。（24683579）這就是小雞的電話號碼。我們來打電話，師：好像通了，真的通了，您好！是小雞嗎？（是的）今天森林里要開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，請您來參加好嗎？（好的，一會(huì)就來）我們猜對了。

　　2、小鴨原來的號碼是94485521，可現(xiàn)在換了，黑色的數(shù)字要比原來的少1，紅色的數(shù)要比原來的多1。（85396412）我們來打打看，好像通了，真的通了，您好！是小鴨嗎？（是的）今天森林里要開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，請您來參加好嗎？（好的，一會(huì)就來）我們又猜對了。

　　3、小貓的電話號碼是在它的這照片里。

　　第一個(gè)號碼是胡子的根數(shù)：4根。第二個(gè)號碼是眼睛的個(gè)數(shù)：2個(gè)。第三個(gè)號碼是尾巴的個(gè)數(shù)：1根。第4個(gè)號碼是棕色的花紋：5塊。第5個(gè)號碼是小貓身上的正方形的口袋： 。第6號碼是橢圓形的個(gè)數(shù)：7個(gè)。第七個(gè)號碼是三角形的口袋：8個(gè)。第八個(gè)號碼是小貓耳朵上的三角形；6個(gè)。請小朋友把小貓的電話碼說一次。撥電話。

　　4、小狗的電話號碼有這么多的數(shù)字：57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話。

　　5、我們的客人都來了，聯(lián)歡會(huì)開始了。聽老師的口令：比3少1的數(shù)，幼兒兩個(gè)手拉手一起跳舞。

　　6、今天的聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，我們回家吧。

5以內(nèi)數(shù)的多少 篇4

　　中班數(shù)學(xué)活動(dòng)——比較10以內(nèi)數(shù)的多少

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)和數(shù)字認(rèn)讀。

　　2、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：10以內(nèi)數(shù)量的數(shù)群卡。學(xué)具：操作紙、圖形卡片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示數(shù)群卡，引導(dǎo)幼兒比較多少。

　　1、出示圖一，幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)比較。

　　師：圖上有什么?(圓點(diǎn))是大圓點(diǎn)多，還是小圓點(diǎn)多呢?為什么?讓我們來數(shù)數(shù)吧!(引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行比較多少。)

　　師：大圓點(diǎn)有幾個(gè)?小圓點(diǎn)有幾個(gè)?誰多誰少?多多少，少多少呢?

　　注：讓幼兒經(jīng)過點(diǎn)數(shù)，不受物體大小的的影響。

　　師小結(jié)：7個(gè)小圓點(diǎn)多，6個(gè)大圓點(diǎn)少的結(jié)論。6個(gè)大圓點(diǎn)比7個(gè)小圓點(diǎn)少1，7個(gè)小圓點(diǎn)比6個(gè)大圓點(diǎn)多1。

　　2、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察、比較多少。

　　師：小朋友看看，紅圓點(diǎn)多還是綠圓點(diǎn)多?為什么?

　　注：讓幼兒不受物體顏色和排列形式的影響進(jìn)行比較。

　　師小結(jié)：9個(gè)紅圓點(diǎn)和9個(gè)綠圓點(diǎn)一樣多的結(jié)論。

　　3、出示圖三，讓幼兒觀察。

　　師：圖上有什么?(樹、蘑菇、公雞)

　　師：圖中的東西由哪幾種圖形拼成的?(圓形、三角形、梯形、半圓形)

　　注：根據(jù)幼兒的回答分別出示圖形標(biāo)志，讓幼兒正確地?cái)?shù)出每種圖形的數(shù)量，并判斷出哪種圖形的數(shù)量最多，哪種圖形最少。

　　二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、介紹材料，并介紹操作方法。。

　　①第一、二組。

　　準(zhǔn)備材料：幼兒人手一張操作紙，給圓點(diǎn)最多的涂上漂亮的顏色。

　　師：朱老師給小朋友準(zhǔn)備了一張操作紙，請小朋友先觀察一下，操作紙上有什么?各有幾個(gè)，給最多的那一組涂上漂亮的顏色。

　　②第三、四組。

　　準(zhǔn)備材料：給幼兒人手一張數(shù)群卡(10以內(nèi)的數(shù)群卡。)

　　師：每個(gè)小朋友拿好一張數(shù)群卡，數(shù)一數(shù)你的數(shù)群卡上有什么?有幾個(gè)呢?然后和身邊的好朋友比較一下，誰多誰少。一張桌子的小朋友進(jìn)行比較并試一試排序。

　　③第五、六組。

　　準(zhǔn)備材料：圖形卡片若干，記錄紙人手一張。

　　師：請小朋友用桌面上的圖形卡片拼圖，拼好后用圖形標(biāo)記記錄下來，然后比較一下，什么形狀用的最多，什么形狀用的最少呢?

　　2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　師：細(xì)心一點(diǎn)噢!比較清楚了，說一說，誰最多，誰最少!

　　三、結(jié)束活動(dòng)。教師小結(jié)幼兒作業(yè)情況。

5以內(nèi)數(shù)的多少 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。

　　2、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　比較10以內(nèi)數(shù)量的多少

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　比較10以內(nèi)數(shù)量的多少，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：10以內(nèi)數(shù)量的數(shù)群卡。

　　學(xué)具：操作紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。

　　教師：孩子們，你們看這些數(shù)字都是我們的老朋友了，我們一起來和它們打聲招呼吧!(幼兒依次認(rèn)讀數(shù)字1—10)

　　二、出示數(shù)群卡，幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)比較。

　　教師：小朋友們真棒，都還記得這些老朋友。下面我要來考考你們啦!

　　1、出示數(shù)群卡。

　　教師：你看，這圖上有什么呢?(圓圈)

　　教師：是大圓圈多，還是小圓圈多呢?(幼兒目測數(shù)量)

　　教師：到底是不是這樣呢?讓我們來數(shù)一數(shù)吧!(引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行比較多少。)

　　教師小結(jié)：小圓圈有7個(gè)，大圓圈是6個(gè)，6比7少1，7比6個(gè)多1。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：剛剛我們一起來給圓圈比較了多少，現(xiàn)在請小朋友自己來試一試，看看你們會(huì)不會(huì)比較多少了。

　　1、介紹材料，并介紹操作方法。

　　教師：胡老師給小朋友準(zhǔn)備了一張操作紙，請小朋友先觀察一下，操作紙上有什么?各有幾個(gè)，給最多的那一組涂上漂亮的顏色。并說一說誰多誰少。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、教師拍下幼兒作業(yè)的照片，和幼兒一起評價(jià)作業(yè)。

　　2、收拾教學(xué)具結(jié)束活動(dòng)。