《乘數中間有零的乘法》教學設計
教學內容：蘇教版小學數學三年級上冊乘數中間有零的乘法（第76--77頁）教學目標：
1、 知識與技能：在學生掌握三位數乘一位數的一般方法之后，能利用一般筆算方法自主學習、掌握乘數中間有零的筆算方法，把估算和筆算結合起來，逐步形成在筆算時自覺進行估算的意識。
2、方法與過程：能運用學過的計算解決有關的實際問題，并能和同學交流思維的過程和結果。
3、情感與態度：學生在探索算法和解決問題的過程中感受數學與生活的聯系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。
教學重點：結合估算和已有的筆算方法，探索并掌握乘數中間有零的乘法筆算方法。
教學準備： 課件、課堂作業本等
教學過程：
一、創設情境 ， 故事導入
1、小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？我們一起來欣賞一段動畫片。（多媒體顯示畫面及音樂：星期天，3只小貓興高采烈地來到河邊釣魚，可是它們一會兒捉蝴蝶、一會兒捉蜻蜓。三心二意的）結果3只小貓一共釣了多少條魚？學生異口同聲：釣到0條魚。
2、你能用加法算式表示嗎？0 + 0+ 0=0（條） （師板書）
3、你能把它改寫成乘法算式嗎？把你想的乘法算式說給同桌聽。誰來說說你是怎么改的？
板書：（1）0×3=0 （條） （2） 3×0=0 （條）
4、在今后的學習中我們能不能像小貓一樣，做事三心二意的呢？（不能）我們應該怎么做呢？（對，我們做任何事都要一心一意，專心致志，希望同學們現在就這樣做。）
二、運用知識，解決問題
師：剛才我們通過改寫加法算式算出了這兩道乘法算式的積。那這兩題你會算嗎？
1.（多媒體出示）想一想：0×7= 8×0=
（1）指名算。
（2）師：你是怎么想的？
（3）提問：你還能說出幾個類似的算式嗎？ 0×100＝？0×1000，0×10000呢？這樣的算式說的完嗎？你發現什么？（板書： 0和任何數相乘都得0）
2.結合估算，解決實際問題：
今天老師還請來了大家都熟悉的兩位客人，他們是誰？（多媒體出示大頭兒子和小頭爸爸）（多媒體）有一天，大頭兒子和小頭爸爸去體育館觀看民族小學、城南小學、實驗小學這三所學校參與的智力大比拼競賽，走進體育館，大頭兒子問：小頭爸爸，體育館真大，這一個看臺有多少個座位啊？
（1）師：小朋友，從圖中你獲取了哪些信息？
生：一個看臺的一排有17個座位，共有6排。
（2）師：誰會列式，能很快口算出來嗎？
師板書：17×6=102（個） 生口答：一個看臺有102個座位。
師：我們來看看小頭爸爸是怎么說的？（多媒體）小頭爸爸：大頭兒子，一個看臺是102個座位，估計一下4個看臺有多少個座位啊？
（3）師：小朋友們試試看，這題怎樣列式啊？你會估算嗎？
生：一個看臺有102個座位，4個看臺有400多個座位。（板書：四百多）
（4）你會用豎式來算一算嗎？（學生獨立嘗試筆算。老師巡視，指名板書。）
（5）能說說你是怎么想的嗎？積的十位上為什么寫零？
生：十位上是0×4，因為0乘任何數都得0，所以十位上寫0。
（6）我們來比較一下筆算和估算的結果，你覺得估算和筆算結果……？（很接近）
師：我們來看看大頭兒子又說什么了？（多媒體）大頭兒子：小頭爸爸，4個看臺有四百多個座位，那你知不知道8個看臺有多少個座位呢？
師：大頭兒子這個問題小朋友會列式解答嗎？獨立做做看。