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用一位數(shù)乘、用整十?dāng)?shù)乘的口算

用一位數(shù)乘、用整十?dāng)?shù)乘的口算

課題:

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生會(huì)口算“一位數(shù)乘需要進(jìn)位的乘法”和“一位數(shù)乘末尾帶0的乘法”.

教學(xué)重點(diǎn)

理解一個(gè)因數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)個(gè)位,滿十怎樣進(jìn)位,掌握口算過程.

教學(xué)難點(diǎn)

口述合理的口算思考過程.

教學(xué)步驟

一、復(fù)習(xí)鋪墊.【演示課件“口算乘法(一)”】

10×5 100×7 130×2 20×3 34×2 200×4 210×3 14×2

(用卡片進(jìn)行口算練習(xí),同時(shí)讓學(xué)生說出口算的具體過程.)

二、探究新知.

1.教學(xué)例1.【繼續(xù)演示課件“口算乘法(一)”】

(1)復(fù)習(xí)題14×2等于多少?你是怎樣口算的?隨著學(xué)生回答教師板書

(2)教師:根據(jù)此題,誰能算出14×3的結(jié)果,并說出口算方法.板書

(3)反饋練習(xí):

16×2= 26×3= 25×2=

先讓同桌兩人互相說口算過程和得數(shù),然后指名說出口算過程,

2.教學(xué)例2.【繼續(xù)演示課件“口算乘法(一)”】

口算:140×3=

(1)大家思考有幾種計(jì)算方法嗎?

(2)學(xué)生討論(可能有以下幾種情況)

① 14個(gè)十乘以3,得42個(gè)十,就是420;

② 一個(gè)百乘以3是300,4個(gè)十乘以3是120,300+120=420;

③ 3乘以14得42,后面添一個(gè)0是420.

以上這幾種算法,要給予肯定,尤其第三種方法,給予表揚(yáng)和鼓勵(lì).

(3) 小結(jié):我們知道了3乘14得42,因此計(jì)算140×3只要在42的后面添上一個(gè)0就可以了,這樣做起來既正確又簡(jiǎn)便.

三、隨堂練習(xí).

數(shù)學(xué)游戲:(教學(xué)中可任選一組進(jìn)行練習(xí))

(1)你追我趕(詳細(xì)過程參考探究活動(dòng))

(2)接力賽:每小隊(duì)一張題目,每人一題做完后傳給下一個(gè)同學(xué),做得又對(duì)又快的組為冠軍.教師發(fā)給冠軍小隊(duì)一朵大紅花,以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣.

15×3= 18×2= 12×5= 14×4=

35×2= 220×4= 240×3= 25×4=

310×3= 32×3= 26×2= 160×6=

(3)奪紅旗:

投影出示題目,小隊(duì)內(nèi)做得又對(duì)又快的發(fā)給一面小紅旗,班內(nèi)做得又對(duì)又快的發(fā)給一面大紅旗,以資鼓勵(lì).

四、課堂小結(jié).

今天你學(xué)到了什么?

五、布置作業(yè) .

找20道口算題,讓家長(zhǎng)計(jì)時(shí):第一次口算用多少時(shí)間,錯(cuò)幾道題;第二次、第三次 …… 直到全對(duì)為止,并看最快的時(shí)間是多少.

板書設(shè)計(jì)

 

探究活動(dòng)

你追我趕

活動(dòng)目的

1.讓學(xué)生在愉快的氣氛中進(jìn)一步熟悉乘法口算的方法.

2.提高學(xué)生的口算速度.

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友好、公平競(jìng)爭(zhēng)的精神.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.制作數(shù)學(xué)游戲卡:

2.將下列口算題制成卡片.

15×3    18×2    12×5    14×4    17×4

35×2    220×4   240×3   25×4    40×6

310×3   32×3    26×2    160×6   700×8

活動(dòng)過程 

1.三人為一小組,兩個(gè)同學(xué)一個(gè)拿○,一個(gè)拿□,放在起點(diǎn),另一個(gè)同學(xué)出示口算卡片.誰先算對(duì)就把自己的○或□向前移一格.這樣連續(xù)做下去,誰先回到起點(diǎn)誰勝.

2.做完一輪后,再換另一人出題練習(xí).


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