除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算
教學(xué)內(nèi)容除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算—書本第1頁(yè)的例題和第2頁(yè)的想想做做1—6題 2006/9/4 周一教學(xué)目標(biāo)1、 充分利用學(xué)生對(duì)除法意義的理解和已積累的除法計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們自主探索兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算和筆算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2、 使學(xué)生在獲取知識(shí)的過程中，積累觀察、操作、討論、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與別人合作思考，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中探索計(jì)算方法的能力、靈活地綜合運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)的能力。3、通過嘗試筆算及合作驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中，感受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)1、除數(shù)是整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)的除法計(jì)算方法。2、理解豎式除法的意義，掌握豎式除法的解法。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、掛圖等教 學(xué) 環(huán) 節(jié)過 程 目 標(biāo)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)反 思 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 本環(huán)節(jié)抓住學(xué)生年齡以及心理特征，通過復(fù)習(xí)乘法口訣及筆算除法的方法，鞏固認(rèn)識(shí)，為學(xué)生主動(dòng)參與、積極學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件.一、組織回憶：1、指名復(fù)習(xí)乘法口訣。2、組織筆算：（1） 出示：48÷4= 65÷6= 93÷3= （2）指名學(xué)生板演， （3）組織校對(duì)：說一說計(jì)算過程。 選擇幾題，個(gè)別背乘法口訣。 先獨(dú)立完成，除教師指名板演的學(xué)生外，其余做在自備本上。 做完后相互說說計(jì)算過程。 提供情景 積極探索 鞏固發(fā)展 小結(jié)與作業(yè) 提供材料讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)，不僅大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且也為學(xué)習(xí)除法提供了背景材料。 通過教師營(yíng)造寬松的氣氛，讓學(xué)生在思考討論比較的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)本課除法內(nèi)容。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生用多種思路和方法靈活解決除法計(jì)算問題。既使學(xué)生清楚了解除法的算法，又鍛煉學(xué)生的觀察、比較、判斷、分析、表達(dá)等多種方面的能力。 通過對(duì)比使學(xué)生進(jìn)一步知道除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算方法以及有余數(shù)的除法計(jì)算方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和比較能力。 通過基本練習(xí)、綜合練習(xí)，讓學(xué)生在生動(dòng)、有趣的情境中進(jìn)一步鞏固本課知識(shí)，形成技能，提高他們解決實(shí)際問題的能力，讓他們體會(huì)學(xué)以致用的樂趣。。 整理知識(shí)， 形成技能 二、 創(chuàng)設(shè)情境，探索新知：1、談話交流，引出情境提問：從圖上你知道了些什么？要幫助解決什么問題？要求“要打成幾包”怎樣列式？2、反饋讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上展開交流和討論。3、學(xué)習(xí)口算方法：提問：60÷20等于幾？你們會(huì)口算嗎？組織同學(xué)們分組交流口算的方法。結(jié)合回答，適當(dāng)板書：20×3=60 6÷2=360÷20=3 60÷20=3注意肯定學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生使用多種方法解決實(shí)際問題。4、比較多種方法，就題小結(jié)，確定學(xué)生記憶方便的方法。5、隨即練習(xí)“想想做做”第1題出示四組題：讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上展開交流和討論。6、嘗試探究筆算方法：（1）啟發(fā)思考：60÷20會(huì)用豎式計(jì)算嗎？ （2）提問：3為什么要寫在商的個(gè)位上？（3）小結(jié)方法：60÷20得3個(gè)20，所以商寫在個(gè)位上。（4）練習(xí)：用豎式計(jì)算80÷40 提問：商寫在哪一位上？為什么？ 7、嘗試練習(xí)試一試：（1）出示試一試：96÷20150÷30提問：第1題商4寫在哪一位上？為什么？第1題計(jì)算時(shí)與上面例題有何不同？追問：有余數(shù)的除法，要注意什么？（2） 怎樣才能知道自己算得對(duì)不對(duì)呢？怎樣驗(yàn)算？ 三，