一個因數中間有0的乘法 教學設計
一個因數中間有0的乘法 學習設計
共13課時 總第45課時
教學目的:
1、使學生掌握0和任何數相乘都得0。
2、使學生掌握第一個因數中間有0的乘法的計算方法。
教學過程:
一、故事導入
1、幻燈放映故事:王母娘娘叫七個仙女到蟠桃園去摘仙桃回來準備祝壽,仙女們到蟠桃園去只看見孫悟空在吃蟠桃,樹上一個蟠桃也沒有了,仙女們回來稟報王母娘娘。
2、師談話:這七個仙女究竟摘到了多少個仙桃呢? 這就是我們今天要學習的有關0的乘法,板書課題。
二、探究體驗
1、教學例5。
(1)要知道剛才仙女們一共摘回多少個蘋果,用加法怎樣列式?學生回答后,教師板書:0+0 +0+0+0+0+0=0
(2)用乘法怎樣算?想一想是求幾個幾相加?
(3)學生回答后,教師板書:0×7=0 7×0=0
2、想一想:0×3= 9×0= 0×0=
(1)指名說一說算式表示的意義,然后說出結果。
(2)生觀察歸納小結:0和任何數相乘都得0。
(3)開火車口答p83頁做一做。
3、教學例6
(1)出示情景圖,生觀察思考:從圖上你看到了什么?
(2)生匯報交流,找出圖中信息并提出問題,師板書。
(3)指名說一說怎樣列式計算?
(4)指名板演,試列豎式計算,余生齊練。
(5)集體匯報交流,訂正。
(6)你還能怎樣計算?學生討論后匯報交流。
三、實踐應用
1、完成p84頁“做一做”。
2、完成練習五中的第1題。
(1)讓學生獨立用豎式計算,教師進行個別輔導。
(2)集體訂正,指名讓一兩個學生說說是怎樣計算的。
四、全課總結
1、通過今天的學習,你學到了什么新的知識?
2、師總結。
教后反思: