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一個因數末尾有0的乘法 教案

發布時間:2017-08-02

一個因數末尾有0的乘法 教案

一個因數末尾有0的乘法 學習設計

共13課時      總第46課時    

教學目的:使學生掌握第一個因數末尾有0的乘法的計算方法,能夠正確地計算。

教學過程: 

一、復習

1、口算。   

  20×3   12×4   200×3   120×4   ×3   1200×4

2、觀察提問:每一組題,第一個因數有什么特點?乘積有什么特點?怎樣算比較簡便?

3、師生總結歸納,導入板書課題:一個因數末尾有0的乘法。

二、探究體驗

1、出示情景圖,觀察:你從圖上看到了什么?(教育學生養成讀書的好習慣。)

2、根據情景圖導出86頁例7:學校圖書室買了3套《小小科學家》叢書,每套280元。一共需要多少元?

3、讀題思考,指名列出算式。

4、問:怎樣列豎式計算?指名板演,余生齊練。

5、想一想:還有更簡單的算法嗎?

6、學生回答后,教師告訴學生:第一個因數末尾的0可以先不計算,只用乘法去乘0前面的數,最后再把第一個因數末尾的0落下來。然后讓學生試列豎式用簡便算法計算。

7、觀察課本86頁豎式,比較這兩道豎式,它們有什么不同?

8、說一說:你喜歡哪一種算法?為什么?

三、實踐應用

1、完成86頁“做一做”。

(1)指名板演,余生齊練。師巡視指導。

(2)組織集體講解訂正。

2、完成練習二十的第1題。

讓學生獨立完成,教師注意行間巡視,了解學生豎式寫得對不對,有什么問題。然后集體訂正,結合學生出現的問題加以說明。

四、全課總結

1、通過今天的學習,你學到了什么新的知識?

2、師總結。

教學反思

一個因數末尾有0的乘法 練習設計

共13課時        總第47課時    

教學目的:通過練習使學生進上步掌握第一個因數末尾有0的乘法的計算方法,能夠正確迅速地進行計算。

教學過程: 

一、復習導入

1、檢驗下面各題,把做錯的改過來。

208×4=8032      350×6=210

2 0 8          3 5 0

×    4                  ×      6

8 0 3 2          2 1 0

2、談話導入,板書課題。

二、探究體驗

1、完成p87頁第3題。

(1)指名讀題,說說題中的信息和問題。

(2)同桌互相說一說:怎樣列式計算?

(3)組織匯報交流。

2、完成p88頁第6題。

(1)指名讀題,說說題中的信息和問題。

(2)同桌互相說一說:怎樣列式計算?

(3)組織匯報交流。

3、完成p88頁第5、7題。

(1)生獨立完成,師巡視指導。

(2)指名匯報交流:你是怎樣想的,怎樣計算?

(3)組織集體講解、訂正。

三、實踐應用

1、獨立完成p87頁第2題。

2、獨立完成p87頁第4題。

四、全課總結

1、通過今天的練習,你有什么新的收獲?

2、師總結。

教后反思:

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