蘇教版三年級數學上冊第8、9周教案
教學重點
及難點用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。
教學方法
及手段實物展示,聯系生活
學法指導
集體備課
個性化修改
預習
課前認識鐘表,日歷
教
學
環
節
設
計一、復習導入1、猜謎語,復習舊知謎底:鐘你們認識鐘嗎?那老師要考考你們。(1)在鐘面上撥出一個整點時刻。讓學生說說是幾點。(2)請學生撥出起床的時間,并說一說。撥出吃午飯的時間,說一說。(3)說說一日有多長。1日=24時2、講故事,激發學習興趣小明看節目預報知道星期六有《大風車》的節目,他急忙告訴了好朋友小紅和小強,他打電話讓他們星期六六點半準時收看中央臺。可是星期六的早上小紅和小強一早就等候在電視機旁,等了很久,還沒看到《大風車》。這是怎么回事呢?學生思考討論,可以讓學生撥出《大風車》播放的時間。如果你是小明你會怎么說?3、導入課題。交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念。為了計算簡便,不容易出錯,都采用從0時到24時的記時法,通常叫做24時記時法。出示課題二、新授1、講解 0時到12時24記時法是怎樣記時的呢?現在我們看鐘面。春節是我們每個小朋友最喜愛的節日之一。那么請同學們回憶一下,在除夕夜晚盼望以久的新年鐘聲是在什么時間敲響?請生在鐘面上撥出這個時間。說明,這是舊的一天的結束,也是新的一天的開始。作為一日的開始,我們把這一時刻稱為0時。(在線段圖上寫出)24時記時法也就是從此時此刻開始計算一天的時間。新的一天開始了,(繼續撥時針)接下去是幾時?夜靜悄悄的,同學們這時都早已經進入了甜蜜的夢鄉,在一步一步往下撥,讓學生邊看邊說,2時、3時……6時。(在線段圖上依次寫出,其中板書2:00,其他讓學生學寫)天亮了,太陽公公也露出了笑臉,我們該起床了,7時,吃早飯了……中午11時30分,我們該吃飯了,中午12時。問:這個時候時針走了幾圈?經過了幾小時?下面開始走第二圈,把時針指向下午1時的位置。問:鐘面上現在表示的是幾時?用24時記時法,我們可以表示為13時。(在線段圖上注出)2、講解12時到24時再撥到下午2時,這時24記時法可以怎么表示呢?讓學生說說。(線段圖上寫出)這一部分不急于給學生說時道理,而是讓學生感知,自己感悟出記時的方法。接著往下撥,指向2點30分,問:下午2點30分用24時記時法怎樣表示?(板書14:30)時鐘在往下撥,到7點,讓學生說怎樣表示。這時,同學們結束了一天的學習,回到宿舍。時間一晃就到了20時,也就是我們說的晚上幾點,這時我們該上床休息了。時間一分一秒地過去了,又是午夜12點,夜深人靜,一天又過去了。這個時候,我們稱為晚上12點,用24時記時法是幾時呢?再仔細觀察一下,24時又正好是第二天的幾時?這時,一晝夜就結束了,新的一天又開始了。引導學生明確時針走了兩圈,走了24小時。在時間線段上找找普通記時法和24時時法的聯系。明確:在一日內,由于第一圈走了12小時,所以時針在走第二圈時,就把時針所指的鐘表上的時刻分別加上12。想一想,16:00是下午幾時?18:30呢?同桌說說怎么想的。3、24時記時法與普通記時法的聯系生活中還有哪些地方用24時記時法來記錄時間。