蘇教版三年級數學上冊第8、9周教案

教學重點

及難點用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。

教學方法

及手段實物展示，聯系生活

學法指導

集體備課

個性化修改

預習

課前認識鐘表，日歷

教

學

環

節

設

計一、復習導入1、猜謎語，復習舊知謎底：鐘你們認識鐘嗎？那老師要考考你們。（1）在鐘面上撥出一個整點時刻。讓學生說說是幾點。（2）請學生撥出起床的時間，并說一說。撥出吃午飯的時間，說一說。（3）說說一日有多長。1日=24時2、講故事，激發學習興趣小明看節目預報知道星期六有《大風車》的節目，他急忙告訴了好朋友小紅和小強，他打電話讓他們星期六六點半準時收看中央臺。可是星期六的早上小紅和小強一早就等候在電視機旁，等了很久，還沒看到《大風車》。這是怎么回事呢？學生思考討論，可以讓學生撥出《大風車》播放的時間。如果你是小明你會怎么說？3、導入課題。交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念。為了計算簡便，不容易出錯，都采用從0時到24時的記時法，通常叫做24時記時法。出示課題二、新授1、講解 0時到12時24記時法是怎樣記時的呢？現在我們看鐘面。春節是我們每個小朋友最喜愛的節日之一。那么請同學們回憶一下，在除夕夜晚盼望以久的新年鐘聲是在什么時間敲響？請生在鐘面上撥出這個時間。說明，這是舊的一天的結束，也是新的一天的開始。作為一日的開始，我們把這一時刻稱為0時。（在線段圖上寫出）24時記時法也就是從此時此刻開始計算一天的時間。新的一天開始了，（繼續撥時針）接下去是幾時？夜靜悄悄的，同學們這時都早已經進入了甜蜜的夢鄉，在一步一步往下撥，讓學生邊看邊說，2時、3時……6時。（在線段圖上依次寫出，其中板書2：00，其他讓學生學寫）天亮了，太陽公公也露出了笑臉，我們該起床了，7時，吃早飯了……中午11時30分，我們該吃飯了，中午12時。問：這個時候時針走了幾圈？經過了幾小時？下面開始走第二圈，把時針指向下午1時的位置。問：鐘面上現在表示的是幾時？用24時記時法，我們可以表示為13時。（在線段圖上注出）2、講解12時到24時再撥到下午2時，這時24記時法可以怎么表示呢？讓學生說說。（線段圖上寫出）這一部分不急于給學生說時道理，而是讓學生感知，自己感悟出記時的方法。接著往下撥，指向2點30分，問：下午2點30分用24時記時法怎樣表示？（板書14：30）時鐘在往下撥，到7點，讓學生說怎樣表示。這時，同學們結束了一天的學習，回到宿舍。時間一晃就到了20時，也就是我們說的晚上幾點，這時我們該上床休息了。時間一分一秒地過去了，又是午夜12點，夜深人靜，一天又過去了。這個時候，我們稱為晚上12點，用24時記時法是幾時呢？再仔細觀察一下，24時又正好是第二天的幾時？這時，一晝夜就結束了，新的一天又開始了。引導學生明確時針走了兩圈，走了24小時。在時間線段上找找普通記時法和24時時法的聯系。明確：在一日內，由于第一圈走了12小時，所以時針在走第二圈時，就把時針所指的鐘表上的時刻分別加上12。想一想，16：00是下午幾時？18：30呢？同桌說說怎么想的。3、24時記時法與普通記時法的聯系生活中還有哪些地方用24時記時法來記錄時間。