蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第8、9周教案
集體備課
個性化修改
預(yù)習(xí)教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計一、激趣導(dǎo)入1、今天,老師準(zhǔn)備了一些美麗的圖片,請大家欣賞。(多媒體顯示一組圖畫,都是由長方形和正方形組成的)看了這些美麗的畫片,你有什么感想?發(fā)現(xiàn)了什么?2、在我們生活的周圍,有哪些物體的面也是長方形或正方形的呢?3、長方形和正方形中還藏著很多秘密。到底是哪些秘密呢?你們想知道嗎?(揭題)二、猜想驗證,歸納發(fā)現(xiàn)1、觀察拿出長方形和正方形,猜猜它們有什么特點呢?同桌交流。你有辦法證明自己的猜想是正確的嗎?同桌交流。(1)拿出自己的學(xué)具,用自己的辦法驗證。(2)把自己的猜想和驗證向小組匯報。2、操作驗證(1)對長方形的邊你有什么發(fā)現(xiàn)?相機板書。你是怎樣證明的?(量、折、比等)相機教學(xué)“對邊”。指一指長方形的對邊在哪里,一個長方形有幾組對邊?長的一條邊,請你給它起個名字,你會叫它什么?短的一條邊呢?(2)對長方形的角你有什么發(fā)現(xiàn)?相機板書。你是怎樣證明的?(量、折等)(3)正方形的邊你發(fā)現(xiàn)了什么?相機板書。怎樣來證明?正方形的邊你會叫它什么?(4)正方形的角你發(fā)現(xiàn)了什么?相機板書。怎樣來證明?(1)通過剛才的活動,你對長方形和正方形有了哪些新的認(rèn)識?3、反饋4、歸納練習(xí):下面哪些圖形是長方形或是正方形?哪些不是?為什么?5、比較長方形和正方形是好朋友,它們之間有干什么相同的地方?三、練習(xí)1、在釘子板上圍出一個長方形,再把這個長方形變成一個正方形,再說說它們的特點。2、在書上p64第7題的方格紙上畫一個長方形和一個正方形。再說說小青菜提的問題。3、完成書上p64第4題。先自己拼一拼,再與同桌交流一下。(1)用6個一樣的小正方形,拼成一個長方形。(2)用16個一樣的小正方形,拼成一個大正方形,再拼出幾個不同的長方形。4、思考:你能用一張長方形的紙折出一個最大的正方形嗎?四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?
作 業(yè)完成練習(xí)四的第3、4、5題。
板書設(shè)計板書:
認(rèn)識長方形和正方形圖形 邊 角長方形 對邊相等 四個角都是直角 正方形 每條邊都相等 四個角都是直角
執(zhí)行情況
數(shù)學(xué)課程教案
周 次
9
課次
32
授課課題
認(rèn)識周長
教 學(xué)
基本內(nèi)容認(rèn)識周長的含義,會指出并能測量簡單圖形的周長
教學(xué)目的
和要求
1、認(rèn)識周長的含義,會指出并能測量簡單圖形的周長。2、使學(xué)生通過觀察、測量和計算等活動,在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。
教學(xué)重點
及難點
認(rèn)識周長的含義,并能指出并測量簡單圖形的周長。教學(xué)方法
及手段
學(xué)法指導(dǎo)
集體備課
個性化修改
預(yù)習(xí)
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)長方形、正方形的特點。二、導(dǎo)入新課1、初步認(rèn)識周長(出示課題)今天,我們要來研究周長。你能猜猜周長的含義嗎?