蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第8、9周教案
集體備課
個性化修改
預(yù)習(xí)教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計一、激趣導(dǎo)入1、今天，老師準(zhǔn)備了一些美麗的圖片，請大家欣賞。（多媒體顯示一組圖畫，都是由長方形和正方形組成的）看了這些美麗的畫片，你有什么感想？發(fā)現(xiàn)了什么？2、在我們生活的周圍，有哪些物體的面也是長方形或正方形的呢？3、長方形和正方形中還藏著很多秘密。到底是哪些秘密呢？你們想知道嗎？（揭題）二、猜想驗證，歸納發(fā)現(xiàn)1、觀察拿出長方形和正方形，猜猜它們有什么特點呢？同桌交流。你有辦法證明自己的猜想是正確的嗎？同桌交流。（1）拿出自己的學(xué)具，用自己的辦法驗證。（2）把自己的猜想和驗證向小組匯報。2、操作驗證（1）對長方形的邊你有什么發(fā)現(xiàn)？相機板書。你是怎樣證明的？（量、折、比等）相機教學(xué)“對邊”。指一指長方形的對邊在哪里，一個長方形有幾組對邊？長的一條邊，請你給它起個名字，你會叫它什么？短的一條邊呢？（2）對長方形的角你有什么發(fā)現(xiàn)？相機板書。你是怎樣證明的？（量、折等）（3）正方形的邊你發(fā)現(xiàn)了什么？相機板書。怎樣來證明？正方形的邊你會叫它什么？（4）正方形的角你發(fā)現(xiàn)了什么？相機板書。怎樣來證明？（1）通過剛才的活動，你對長方形和正方形有了哪些新的認(rèn)識？3、反饋4、歸納練習(xí)：下面哪些圖形是長方形或是正方形？哪些不是？為什么？5、比較長方形和正方形是好朋友，它們之間有干什么相同的地方？三、練習(xí)1、在釘子板上圍出一個長方形，再把這個長方形變成一個正方形，再說說它們的特點。2、在書上p64第7題的方格紙上畫一個長方形和一個正方形。再說說小青菜提的問題。3、完成書上p64第4題。先自己拼一拼，再與同桌交流一下。（1）用6個一樣的小正方形，拼成一個長方形。（2）用16個一樣的小正方形，拼成一個大正方形，再拼出幾個不同的長方形。4、思考：你能用一張長方形的紙折出一個最大的正方形嗎？四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？
作 業(yè)完成練習(xí)四的第3、4、5題。
板書設(shè)計板書：
認(rèn)識長方形和正方形圖形 邊 角長方形 對邊相等 四個角都是直角 正方形 每條邊都相等 四個角都是直角
執(zhí)行情況
數(shù)學(xué)課程教案
周 次
9
課次
32
授課課題
認(rèn)識周長
教 學(xué)
基本內(nèi)容認(rèn)識周長的含義，會指出并能測量簡單圖形的周長
教學(xué)目的
和要求
1、認(rèn)識周長的含義，會指出并能測量簡單圖形的周長。2、使學(xué)生通過觀察、測量和計算等活動，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。
教學(xué)重點
及難點
認(rèn)識周長的含義，并能指出并測量簡單圖形的周長。教學(xué)方法
及手段
學(xué)法指導(dǎo)
集體備課
個性化修改
預(yù)習(xí)
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)長方形、正方形的特點。二、導(dǎo)入新課1、初步認(rèn)識周長（出示課題）今天，我們要來研究周長。你能猜猜周長的含義嗎？