認識幾分之一

教學重、難點： 在探究的過程中學會簡單的同分母分數加、減計算。 教具、學具準備：課件，長方形紙片，水彩筆。 教學建議 教學過程     創設情境，調動學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與，動腦思考。    讓學生充分理解題意，在情境中收集信息，并自己尋找解決問題的策略和方法。 鼓勵學生多種思考方法，并在組內交流，培養合作意識。 一、情景導入 師：新年到了，同學們忙著準備“新年聯歡會”呢。每個人都有自己的一份工作。你也想參加嗎？ 看，小玲和洋洋負責寫橫幅，他們準備在這張紙上的兩個格子里用黃色寫“新年”兩個字，三個格子里用紅色寫“聯歡會”三個字。（老師邊出示長方形紙，邊講） 二、提出問題，引導探究   課件演示， 哪位同學能用分數表示兩種字用的格子各是長方形的幾分之幾？ 它們一共是長方形的幾分之幾？怎樣列算式？你是怎樣算的？與小組的同學交流一下。（學生先討論、交流，再派代表講自己的算法） 老師板書。 它們相差的是這個長方形的幾分之幾？你能解決嗎？把你的方法和同學交流一下。 老師板書。 三、體驗成功，分享成果   小玲和洋洋的橫幅寫好了，他們出了一些題來考一考大家，你們有信心接受挑戰嗎？   課件演示 想想做做：1——4題 學生自己做，請同學上黑板板演。請同學當小老師。 同學們做的真不錯！可是洋洋還是不服氣，又出了一題，你行嗎？ 出示思考題，學生討論、交流。 四、總結知識。 教學后記： 板書設計： 整理與復習(一) 教學內容：教科書第107—108頁的內容。 知識目標： 1、  組織學生對本學期學習內容和學習情況進行回顧，促進學生對學習的反思。 2、  引導學生聯系生活復習24小時計時法、認數以及千克和克的內容。 技能目標： 1、  培養學生在反思中提高復習的針對性和有效性的能力； 2、  運用數學知識解決生活問題的能力。 情感目標： 通過回顧，了解學生對有關教學內容的興趣和態度，感受自己在數學學習上的收獲和進步，培養學生自我評價和相互評價的能力，實事求是學習態度和對數學的積極感情。 教學重點：     組織學生對本學期學習內容和自己的學習情況進行回顧。 教學難點： 在反思與交流中自我評價和相互評價，感受收獲、進步與不足。 教學準備：     多媒體平臺、課件 教學過程： 教學意圖 教學過程     教學后記   讓學生反思本學期數學學習情況，有利于促進學生的自我評價和相互評價，感受自己的收獲與進步。 在談話中激發學生的交流欲望，學生可以分組回顧交流，擴大發言面，為了使學生的交流更為深刻，可以在填寫表格之后進行。學生在討論和交流中發表的意見，了解學生知識和技能的掌握情況，有針對性地指導學生進行整理與復習。對于學生的建議不管哪方面都要注意收集。 一、回顧反思，交流評價：  1、談話引入： 師提問：打開你的數學課本看一看，你發現了什么？  生：我發現我們數學書上的內容全部學完了。 師：你能回顧一下這個學期學習的內容，根據自己的學習情況，說說的收獲嗎？ 學生自由發言。 生1：這學期我們學習了商是兩位數的除法、千以內數的認識，重量單位…… 生2：我們還學習了長方形和正方形的特點、認識了什么是周長，我還可以把這些知識應用到生活中……         …… 2、填寫表格，匯報交流： 師：同學們都想來發表自己的看法，真好！在這里有一張表格，（大屏幕演示）你可以先仔細思考一下，根據你的實際情況來填寫，完了我們再作進一步的交流。 我學得最好的內容                                        我最感興趣的內容