認識幾分之一
教學重、難點: 在探究的過程中學會簡單的同分母分數加、減計算。 教具、學具準備:課件,長方形紙片,水彩筆。 教學建議 教學過程 創設情境,調動學生的學習興趣,鼓勵學生積極參與,動腦思考。 讓學生充分理解題意,在情境中收集信息,并自己尋找解決問題的策略和方法。 鼓勵學生多種思考方法,并在組內交流,培養合作意識。 一、情景導入 師:新年到了,同學們忙著準備“新年聯歡會”呢。每個人都有自己的一份工作。你也想參加嗎? 看,小玲和洋洋負責寫橫幅,他們準備在這張紙上的兩個格子里用黃色寫“新年”兩個字,三個格子里用紅色寫“聯歡會”三個字。(老師邊出示長方形紙,邊講) 二、提出問題,引導探究 課件演示, 哪位同學能用分數表示兩種字用的格子各是長方形的幾分之幾? 它們一共是長方形的幾分之幾?怎樣列算式?你是怎樣算的?與小組的同學交流一下。(學生先討論、交流,再派代表講自己的算法) 老師板書。 它們相差的是這個長方形的幾分之幾?你能解決嗎?把你的方法和同學交流一下。 老師板書。 三、體驗成功,分享成果 小玲和洋洋的橫幅寫好了,他們出了一些題來考一考大家,你們有信心接受挑戰嗎? 課件演示 想想做做:1——4題 學生自己做,請同學上黑板板演。請同學當小老師。 同學們做的真不錯!可是洋洋還是不服氣,又出了一題,你行嗎? 出示思考題,學生討論、交流。 四、總結知識。 教學后記: 板書設計: 整理與復習(一) 教學內容:教科書第107—108頁的內容。 知識目標: 1、 組織學生對本學期學習內容和學習情況進行回顧,促進學生對學習的反思。 2、 引導學生聯系生活復習24小時計時法、認數以及千克和克的內容。 技能目標: 1、 培養學生在反思中提高復習的針對性和有效性的能力; 2、 運用數學知識解決生活問題的能力。 情感目標: 通過回顧,了解學生對有關教學內容的興趣和態度,感受自己在數學學習上的收獲和進步,培養學生自我評價和相互評價的能力,實事求是學習態度和對數學的積極感情。 教學重點: 組織學生對本學期學習內容和自己的學習情況進行回顧。 教學難點: 在反思與交流中自我評價和相互評價,感受收獲、進步與不足。 教學準備: 多媒體平臺、課件 教學過程: 教學意圖 教學過程 教學后記 讓學生反思本學期數學學習情況,有利于促進學生的自我評價和相互評價,感受自己的收獲與進步。 在談話中激發學生的交流欲望,學生可以分組回顧交流,擴大發言面,為了使學生的交流更為深刻,可以在填寫表格之后進行。學生在討論和交流中發表的意見,了解學生知識和技能的掌握情況,有針對性地指導學生進行整理與復習。對于學生的建議不管哪方面都要注意收集。 一、回顧反思,交流評價: 1、談話引入: 師提問:打開你的數學課本看一看,你發現了什么? 生:我發現我們數學書上的內容全部學完了。 師:你能回顧一下這個學期學習的內容,根據自己的學習情況,說說的收獲嗎? 學生自由發言。 生1:這學期我們學習了商是兩位數的除法、千以內數的認識,重量單位…… 生2:我們還學習了長方形和正方形的特點、認識了什么是周長,我還可以把這些知識應用到生活中…… …… 2、填寫表格,匯報交流: 師:同學們都想來發表自己的看法,真好!在這里有一張表格,(大屏幕演示)你可以先仔細思考一下,根據你的實際情況來填寫,完了我們再作進一步的交流。 我學得最好的內容 我最感興趣的內容