認識幾分之一
我覺得有困難的內容對老師的建議3、 集體交流，反饋信息； 師：現在，你愿意把你的想法和大家交流嗎？ 針對不同的問題一一匯報： 問題1：你認為你學得最好的內容是什么？為什么？ 問題2：你最感興趣的問題是什么？為什么？ 問題3；你覺得有困難的內容是什么？在小組的討論中你解決了嗎？ 問題4：你對老師有哪些建議呢？ 4、 師小結： 同學們在這個學期的學習里，都學到了很多知識，獲得了不少的收獲。可是老師也看出同學們在學習中也遇到了一些困難，還給老師提出了那么多的建議。那么就讓我們在后面這段時間里，一起來克服困難，好好復習，把這些知識來好好復習一下，爭取在期末考試中人人獲得大豐收！ 利用生活情境理解24小時記時法與普通記時法的聯系。在思考全天營業時間有多長時，可組織學生討論交流推算方法。 結合填數活動復習萬以內數的讀寫方法。復習數的大小比較，交流估算的方法。 結合現實生活中的有關材料，讓學生聯系實際體驗萬以內數的存在和應用，自己提出一些生活問題并解決。 引導學生聯系生活實際，復習概念，選擇合適單位，進一步體會克與千克的關系。二、聯系實際，復習應用： 1、 復習計時法： （1）談話：現在老師想帶大家去商場，也許我們會遇到許多數學問題，你有信心用所學的知識來解決嗎？ 大屏幕演示第1題： 師提問1：在這個商店的營業牌上，你看到了什么？你想到了什么？先在小組內說說，再匯報： 生1：我看到了他們一天的營業時間是從早上8：00到22：00。 生3：我知道在這個上面的時間用的是 24時計時法。 生4：我知道這個時間還有一種表示的方法，那就是說早上8點開始營業，晚上10點停止營業。 …… （2）師提問2：： 同學們說得真好！從這個牌子里看出了這么多的信息。誰能用完整的話給大家介紹一下什么是24時計時法？ （3）師提問3：你怎樣區分兩種計時法？它們之間怎樣換算？舉例說明。 （4）提問4：怎么樣計算兩個時刻之間經過的時間？ 學生發言，回憶交流。 師小結：復習了這些知識，同學們一定能獨立地去解決生活中遇到的這類問題了。 獨立完成課本第1題。 2、 復習萬以內數的讀寫： 大屏幕演示第2題： （1）師：讓我們來了解一下這個商場里商品的價格。你能把表格里的商品的價格讀出來嗎？ 生：空調器的價格是三千九百七十六，vcd的價格是一千零八元。 師提問：你能告訴大家你的讀數方法嗎？ 生：右邊數起第一位是個位，第二位是十位，第三位是白位。第四位是千位。讀數要從高位讀起，數字中間不管是幾個零都只讀一個，末尾的零都不讀。 （2）師：在商場里，售貨員阿姨還非常熱情地給我們介紹了最新運來的商品，電視機每臺二千四百元，電冰箱每臺二千零九十九元。你能把這些價格填寫在表格里嗎？寫完以后和同桌交流，你是怎樣寫的？ 生匯報：讀數和寫數一樣，都要從高位起，哪一位上沒有數就用零來代替。 （3）師：現在商場想把商品按照價格的高低歸類，你能把它們按照從高到低的順序排列嗎？用一個我們學過的符號連起來，試一試！ 生匯報排列方法：用大于號連接，先看最高位…… （4）師：爸爸想買一臺空調和一臺vcd，大約需要幾千元？ 遇到這個問題，你打算怎樣來解決？小組討論： 匯報：這個問題我們不需要進行筆算，可以估算。把空調的3976元看作4000元，vcd的1008元看作1000元，所以大約需要4000元。 師：你還能提出幾個這樣的數學問題嗎？ 學生互問互答。