PEP三年級英語下冊Recycle 2教案
[讓孩子帶著問題聽錄音，滲透聽并提取關鍵信息的意識，然后通過看動作，根據故事內容猜測提高學生語義判斷能力]
3.practice/consolidation（操練/鞏固）
（1）聽錄音，跟讀故事。根據故事向學生提問，檢查學生對故事了解情況。
如：how many animals are there in the party?
can you say some fruit in the story?
who can get the apple?
what can the elephant get?
how many pears are there in the picture?
how many peaches?
[根據故事內容進展提問題，在弱化故事的理解難度，讓學生明確故事歷程并提高學生的聽說能力]
（2）讓孩子自主度課文理解意思。（不懂舉手提問）
（3）7名學生戴giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, zoom的頭飾按故事中的人物進行對話表演，為全體學生的小組練習做示范。
（4）將學生按7人一小組，按角色進行練習。
（5）通過抽組表演，反饋對課文的掌握程度。
4.assessment（檢測評價）
聽錄音做活動手冊第41頁的練習并校對。
5.extension（拓展延伸）
（1）游戲：以小組為單位，準備一組圖畫（內容可以與圖中原有相似，但不可相同），然后每人任意抽一幅圖案，充分發揮想象試著編一段話，然后給圖片排序，學生按序說對話。
（2）給下列句子排序。
（ ）thank you. can i have a banana, please?
（ ）have some fruits.
（ ）where is the banana?
（ ）sure!
（ ）look! it’s there.
答案：2 1 4 3 5
6.summery（課堂小結）
（1）結合板書回顧本節課主要內容。
（2）布置家庭作業。
五、板書設計