[教學理念]新課程標準指出：要把閱讀興趣擺到重要位置，并采取多種手段讓每個學生都喜歡讀書，進而視讀書為一種樂趣和享受。另外，基于“研究性學習”（自主、合作、探究）理論的引領指導，本課閱讀教學重在激發(fā)學生的主動意識和進取精神...

備課時間：教學目標:1、學習本課的生字新詞,掌握部首鳥和月.2、認識一些特殊的偏旁,進一步了解象形字、形聲字的構字特點.3、調動學生的積極性,引導自主合作,圖文結合,激發(fā)學生學習漢字的興趣.教學重點、難點:識字、寫字,認識鳥、隹、月等...

教學目標：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、創(chuàng)設情境，借助媒體，引導學生讀讀悟悟，了解丹頂鶴的特征，感受丹頂鶴的美麗，激發(fā)喜歡丹頂鶴，保護丹頂鶴的情感。...

轉載自武夷山市嵐谷中心小學網站教學要求： 1、學會本課11個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。 2、比較“礻 衤”“宀 穴”兩組易于混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關的詞語。 教學時間：兩課時。...

教學分析： 彼得.弗雷特在淘金無望，不得不離去另謀生路時，發(fā)現雨后土地上長出了小草，從中得到啟發(fā)，留下種花，終于獲得成功的故事。通過這個故事，告訴我們想靠意外的收獲上不現實的，要想獲得成功或財富必須付出辛勤的勞動。...

《望 月》第二課時教學目標:1,能正確流利,有感情地朗讀課文2,能聯(lián)系課文內容,理解文中描寫月光和小外甥對月亮產生想象的句子的意思3,通過朗讀訓練,激發(fā)學生主動積累詩句的興趣,啟發(fā)學生展開幻想的翅膀,用童心來感受和反映世界.一,復習導入...

蘇教版五年級第五單元教學設計——《談禮貌》19.談禮貌教學目的：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。...

一、激趣導入1、小朋友們喜歡旅游嗎？假期的時候都去過哪些地方旅游呢？2、有個小朋友和你們一樣，也很喜歡旅游，還把自己在不同地方看到的景物畫了下來。...

漏洞一：教材中有語句錯誤教材第31頁比例基本性質下面有這樣一句話：“你能應用比例的基本性質，判斷下面的兩個比能否組成比例嗎？”這明顯是一個病句，應該去掉“否”字或去掉“嗎？”加個句號。...

新課標明確提出語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學生自主探究、團結合作、勇于創(chuàng)新精神。蘇教版《練習7》中 “學用字詞句”的學習是綜合性學習活動，是把識字、寫字、畫畫、說話緊密結合起來的...

一、情景導入，激發(fā)興趣同學們，你們知道今年的8月8號在我們北京舉辦了什么？為了弘揚奧運精神，動物王國也要舉行運動會了！為了布置會場，小鹿和大象分別設計了兩個方案，你們看，（課件出示）你覺得誰的設計方案顯得更加整齊、有序？確...

教學目標：模仿續(xù)寫關于“風”的詩句，背誦帶有“風”的古詩，引導學生處處留心觀察自然，積累古詩。教學過程：一、 畫風導語：同學們，今天咱們先來做個游戲，老師要請大家畫一樣東西，這個東西看不見，摸不著，無色無味，無影無蹤……是...

一、強化口形特點，為新授作鋪墊小朋友，黑板上排列的是什么字母?(單韻母。字母下標有序號1—6)現在請你們看老師的口形練習發(fā)音并講出字母的序號。(嘴巴張大，圓圓，扁扁，牙齒對齊，嘴巴突出，像吹笛子。...

第二課時一、創(chuàng)設情境，導入新課1、師：同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習——《軍神》，請齊讀課題。（我記住了，剛才你們是這樣讀課題的，經過這一節(jié)課的學習，呆會兒，我們再來讀課題，我想，我們一定有不一樣的感受。...

【教學目標】：1、 營造氛圍，激發(fā)學生學習拼音的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。2、 能準確拼讀j q x與 i ü組成的音節(jié)，并了解“j q x”與“ü”相拼去掉“ü”上兩點的省寫規(guī)則。。3、 練習拼讀以“j q x”為聲母的音節(jié)詞。...